基于“翻转课堂”教学的模式下高职英语视听说自主学习的策略的研究.docVIP

基于“翻转课堂”教学的模式下高职英语视听说自主学习的策略的研究 　　摘 要：随着互联网信息技术与课程的不断融合，高校教师积极不断推进课堂教学，将先进有效的教学模式引入课堂，“翻转课堂”教学模式就是其一。本文通过对高职英语视听说课程现实背景分析，“翻转课堂”教学模式在课程中应用的探讨，课题组选取实验班、对照班做教学实验，发现“翻转课堂”教学模式有助于提高学生的学习兴趣，增强师生课堂互动，改善学生的学习态度，提高对教师教学的满意度，从而得出培养学生进行自主学习能力的几点建议。 　　关键词：“翻转课堂”教学模式 高职高专 英语视听说课程 学生自主学习 学习策略 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）12（c）-0226-03 　　教育部2007年颁布的《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》提到[1]：高职英语课程要使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。 　　2014年6月，习主席在全国职业教育工作会议上明确指出：“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，创新各层次各类型职业教育模式，校企合作，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系”。明确提出了重视职业教育，作为高职院校英语教