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大众化舞蹈教育人才培养的模式浅探 　　内容摘要：当前中国国力昌盛，经济繁荣，人民群众的物质生活水平有了很大的提高。大众对文化的需求越来越高，大众化的舞蹈随之呈兴旺发达之势。舞蹈教育将是现在和未来社会中极其重要和关键的舞蹈传播方式。文章意在从普通大众需求的角度出发，对师范类舞蹈教育人才培养模式进行新的探索；同时在健全人才培养模式的同时总结出适合普通大众的教学模式。让舞蹈能更好地在广大普通民众中真正普及起来，让师范院校培养出的舞蹈教育人才更全面、更符合现代社会的需求，最终为师范舞蹈教育事业的发展提供新的有力的启示和理论依据。 　　关 键 词：大众化舞蹈 舞蹈教育 普及 师范人才培养模式 　　 　　大众舞蹈及社会背景 　　 　　自党的十一届三中全会以来，党的一系列的方针、政策，很好地促进了我国生产力的发展，人民大众的物质文化生活水平有了很大的提高。“民以食为天”，大众在解决温饱后，对精神文化方面的要求与日俱增，对文化艺术的审美心理和审美要求也随之发生了巨大的变化。人民大众从消除疲劳、陶冶情操、焕发精神出发自觉地投入到展示生命的韵律中，从中获得自我的审美价值与生活乐趣，步入自我的娱乐天地。家里、公园、小河边、广场到处都能随心起舞，并从舞蹈活动中得到愉悦、知识、友谊、爱情；从中感受身体、心灵与客观世界的融合。大众舞蹈以前所未有的姿态自发地普及、发展。 　　大众舞蹈以大众为主体，极具广泛性。它的基本主体是充满朝气和青春活力的年轻人，根据大众的不断需求，随之中老年人也加入进来，少年儿童也不例外。大众舞蹈这个艺术门类可以容纳各个年龄层次的群众，这样的吸引力是其他门类可望不可即的。大众不仅是舞蹈艺术的主要观赏者，也是积极参与者、表演者和创造者。很多事实早已证明，大众舞蹈是人民群众文化生活中不可缺少的部分。因此它的发展潜力是无可非议的，是舞蹈艺术事业中的一个十分重要的组成部分，具有非常美好的发展前景。师范舞蹈教育者大有用武之地，对于广泛大众的各种舞蹈学习和活动能够给予科学引导教育、大力扶植、积极组织、热情服务。 　　 　　舞蹈教育 　　 　　舞蹈教育在现行社会中有着潜移默化的影响。可以使人们感受和发扬积极、健康、乐观的思想情感，更好地实现共产主义理想。历史悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民间舞，可以培养人们的爱国主义精神。其中集体舞教育可以增强集体荣誉感和团结互助；力量型舞蹈教育，可以塑造勇敢、进取的品质；抒情型舞蹈教育，有助于陶冶性情，培养优美的情操，在享受美的同时增强对美的感受力。同时舞蹈教育可以使身体器官更加灵活敏锐，促进人们的思维能力、开发创造力，养成优美的举止和正确的体态习惯，提高辨别美丑的能力。舞蹈教育所培养的节奏性，使人们的音乐感和节奏感加强，感受到事物的有序性，从而增强学习与办事能力。舞蹈教育还能健身美体，对人们身体的健康匀称发展起到一定的促进作用。 　　1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》曾明确指出，“教育体制改革的根本目的是提高民族素质”。 1997年原国家教委印发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》，其中提出：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。”素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者和社会长远发展的要求，因此舞蹈教育充当着非常重要的角色，肩负着重大的使命，蕴涵着丰富的内涵，是一个民族、一个国家、一所学校文化发展的外在表现和内在体现的重要标志。 　　北京舞蹈学院的刘青弋教授于1999年在“面向21世纪舞蹈教育”研讨会上，以《为未来争夺身体――关于全民教育中舞蹈教育的思考》为题，也曾意味深长地谈到，“舞蹈教育作为一种身体教育，它是全民素质教育不可或缺的基础”。邓小平同志曾高瞻远瞩地提出：“我们国家、国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质。”这都深刻地说明大众素质的全面提高是社会发展的必然使命，更说明重视舞蹈教育事业的发展是刻不容缓和不容忽视的！ 　　 　　师范类舞蹈教育人才培养模式 　　 　　现今师范类舞蹈教育培养出的教育人才不能有效教学的对象，除专业从事舞蹈者，大、中、小学专业舞蹈学生或爱好者以外的各阶层的普通人民大众。恰恰这一类群体占据了极大的比重，也就是说目前中国舞蹈教育只是在少人群里传播与接受；同时说明舞蹈教育事业还存在很大的发展潜力和空间。重视、完善和发展中国舞蹈教育事业是无可非议和势在必行的一项艰巨任务和使命。但是现行不管是专业舞蹈院校还是综合师范院校所培养出的教育人才，在针对怎样教授这一类群体上体现出了一些漏洞百出，甚至是束手无策的现象；本来一贯可行的教学方式方法却在这一群体里受到排斥。这就说明师范类舞蹈教育人才的培养还需不断创新、不断探索、不断完善；应根据自身的发展特点打造出具有自己独特风格的教学理念与方式方法；要根据社会的不