大学生移动学习的现状分析.doc

大学生移动学习的现状分析 　　作者简介：李健（１９６５－），女，副编审，研究方向：教育管理。?业务研究? 　　〔摘要〕移动学习（M-learning）是近年兴起的一种全新的学习模式。本文通过对延边大学不同专业和年级的320名大学生进行问卷调查，在借鉴相关专家、学者研究的基础上，探讨了移动学习中存在的问题，并提出改善方法及对策。 　　〔关键词〕大学生；移动学习 　　ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０１４．０３．０３４ 　　〔中图分类号〕Ｇ２５０?保病参南妆晔堵搿常隆参恼卤嗪拧常保埃埃福?０８２１（２０１４）０３－０１５８－０４ 　　Mobile Learning Study of University StudentsLi JianWang Wenping 　　（Jilin Education Press，Changchun 130021，China） 　　 　　〔Ａｂｓｔｒａｃｔ〕In recent years,along with the rapid development of the International,the other kind of new mode of learning――mobile learning（M-learning）quietly Quietly produce,it is considered to be a future learning mode,or is it the future indispensable a learning mode.Because mobile learning a new baby,as a new field of study,there are many problems for us to find,to think,to solve.This study summarized based on the former research,this paper discussed the problems existing in the mobile learning,and put forward improvement method and countermeasures. 　　〔Ｋｅｙｗｏｒｄｓ〕university sdudents;mobile learning 　　 　　移动学习是短短数年来迅速发展起来的一种新兴学习教学模式，凭借当前条件已基本成熟的移动通信网络以及个人数字助理（PDA）、移动电话和部分智能电话，实现远程教学和学习。近几年，移动教学的发展更为迅速，在美国的一些学校里，移动教学已经作为学校日常教学活动中相当重要的一部分。国内对移动学习的研究还相对滞后，针对移动学习的研究和应用还不多。大学生不同于初高中生，已经具有自主学习的能力，而且学习的内容更系统、更加专业。所以，大学生才是移动学习的主要使用群体，研究大学生的移动学习现状，发现问题，分析问题并提出有效的解决对策是十分必要的。 　　国际远程教育权威、爱尔兰教育技术专家戴斯孟德?基更（Desmond Keegan）博士认为，移动学习将是未来远程教育的主要方式。并且他把远程学习分为3个阶段，即远程学习（M-learning），电子学习（E-learning）和移动学习。全世界60亿人口中，有1/4的人口拥有手机，而中国使用手机的数量也是突飞猛进的，增长速度更踞世界首位。所以，移动学习必将成为远程教育的未来发展趋势。 　　目前，基于先进的互联网和多媒体技术的网络教育，较以前的教育模式有很大的进步，但由于有限连接的网络性价比较高，有很多地方还不是很方便。随着时代发展的需要，终身教育成为现代社会的必需品，不管是什么年龄段的人，没有地域限制，他们每时每刻都在学习，都在吸收着各种信息和知识。对于在校学生来说，传统的学校教学模式也很难给予学生全方位的现代社会所需的知识与学习资源。而通过互联网与通信技术结合的移动学习，将不受时间与地域的限制，让人们随时都能吸取新的信息和知识，这对于教育的普及有着莫大的帮助。 　　１移动学习相关理论阐释 　　１?保币贫?学习的内涵 　　关于移动学习的内涵，有很多学者进行过定义。我国余胜泉教授对移动学习的定义是最为完整的。他指出，移动学习是学习者在自己需要学习的任何时间、任何地点，通过移动设备（如手机、具有无线通信模块的个人数字助理等）和无线通信网络获取学习资源，与他人进行交流和协作，实现个人与社会知识建构的过程［１］。 　　《MobileEducation-a glance at the future》的作者Alexzander Dye等人在他们的文章中对移动学习也做了相关定义，他们认为移动学习可以在