小学低年级轻松识字的方法的研究.docVIP

小学低年级轻松识字的方法的研究 　　21世纪，人类进入了全球化、信息化的时代，科学技术突飞猛进，社会信息日新月异。新的时代的到来，使教育也面临着前所未有的新的机遇和挑战。教育不仅要使学生成为有知识的人、会思考的人，更重要的是要使学生成为会学习、会探索的创造型人才。而学会学习的基础和核心就是阅读能力，只有学会阅读，才会吸收，有了吸收，才会有创造。而要使学生能够尽早阅读，就必须首先解决识字问题。 　　新课标指出：识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。在人教课标版的语文教材的编写中，把孩子识字的重点都放在了一、二年级。孩子在一、二年级的识字量要求达到1600-1800个，占了小学识字量的3/5。其中最重要的原因是孩子的年龄小，接受快，还能更好的为中高段的阅读和写作打下坚实的基础。 　　古人云：“蒙养之时，识字为先。”作为一名小学语文教师，我深知识字教学的重要性，因为语文是一门基础学科而识字教学是基础中的基础。识字教学一直是小学语文教学的重点和难点。识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。在练习中，学生常常由于识字量的缺乏，在遇到课外读物时造成语言障碍，进而形成理解障碍，最终又导致学生阅读兴趣的下降。另一方面，小学中低年级是学生阅读习惯、阅读方法培养的最佳期，但由于识字量的缺乏，又会使学生错过这一最佳期。所以担任小学语文教学工作的我，把识字教学作为一项重要工作，充分调动学生