如何用任务型教学法的设计英语听力课堂.docVIP

如何用任务型教学法的设计英语听力课堂 　　摘 要： 随着高中英语教学改革的不断深入，任务型教学法已成为众多英语教育工作者工作的重心与方向。本文在对任务型教学理论的设计原则的分析后提出如何将任务型教学理念运用到高中英语听力教学之中的设计思路和改革措施。 　　关键词： 任务型教学法 教学设计 高中英语听力课堂 　　1.任务型教学法的产生与核心思想 　　任务型教学（Task-based Language Teaching）是指教学者通过引导学习者在课堂上完成任务而进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”（learning by doing）的语言教学方法，是交际教学法的发展，在世界语言教育界引起了人们的广泛关注。这种“用语言做事”（doing things with the language）的教学理论进入我国的英语课堂教学，是我国外语课程教学改革的一个走向。该理论认为：掌握语言是在活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。在教学活动中，教学者应当围绕特定的语言项目，设计出具体的、可操作的任务，让学生通过表达、询问、解释、沟通等语言活动形式完成任务，达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它是广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法，也是教育部制定的中学英语课程标准所推荐和提倡的外