如何提高数学的思维能力例谈.docVIP

如何提高数学的思维能力例谈 　　摘 要：作为高中的数学教师，切实做好教育教学工作，真正做到有效高效的数学课堂，是我们的毕生追求． 实践表明，只有真正提高学生课堂参与度，切实关注学生的个体差异，落实训练培养学生的数学思维品质，实战指导提高学生解题能力，逐步提高他们的数学思维能力，才能更好地提高教育质量． 　　关键词：参与度；个体差异；思维品质；思维能力 　　提高学生参与度 　　课堂参与度是学生积极参与教与学的过程并保持较强的学习迫切性的程度，教师在课堂上能合理的设置问题，引而不发，引导学生积极参与，激励学生的质疑思索，启发学生积极思维发表独立见解，鼓励标新立异，让学生始终保持着较强的求知欲望，产生积极思维的心理气氛，从而激发他们的学习兴趣，教学效果会取得明显提升． 　　例如椭圆概念的教学．可分几个步骤进行： 　　（1）实验，获得感性认识（要求学生用事先准备的两个小图钉和一长度为定长的细线，将细线的两端固定，用铅笔把细线拉紧，使笔尖在纸上慢慢移动，所得图形为椭圆）． 　　（2）提出问题，思考讨论．①椭圆上的点有何特征？②当细线的长等于两定点之间的距离时，其轨迹是什么？③当细线的长小于两定点之间的距离时，其轨迹是什么？④你能给椭圆下一个定义吗？ 　　（3）揭示本质，给出定义． 　　像这样，学生经历了实验、讨论后，对椭圆的定义的实质会掌握得很好． 　　关注学生个体差异