如何的应用导课艺术.docVIP

如何的应用导课艺术 　　新课的导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节，常言道：良好的课堂开端已经是教学成功的一半。一个好的导入具有催人奋进、引人入胜的妙用，能调动学生的学习情绪，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣；能有效突出重点、排除难点，从而使学生掌握知识的过程简捷而高效。那么，怎样的导语才能自然贴切，较好地把学生导入教师所创设的教学氛围中呢？ 　　如何导入英语阅读课是一项需经过精心设计而且实行难度较大的教学艺术。正如高尔基所说，开头第一句最困难，好像音乐定调一样。一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生，引起学生的注意，为整体教学打响第一枪，从而课堂活动顺利进行，提高课堂效率。因此，我们应运用多种导入手段，激发学生学习的兴趣，使学生能主动参与教学过程，为整节课作好开路先锋。下面，结合自己的教学经验，谈谈自己在高中英语教学中常使用的导入方法。 　　一、利用多媒体导入 　　现在我们学校教室里的设备很先进，可以播放准备好的课件，通过音频，视频，文字或者图片资料来吸引学生的注意力，然后围绕图片或者课件提出一系列问题，激发学生的求知欲，引入新课的导入法。这种方法多用于高中一、二年级故事题材课文的教学。例如教Nelson Mandela-a modern hero（NSEFClB US）课文前，教师在课堂上出示一幅乱发蓬松的爱因斯坦头像，出示卓别林的全身画像，或帽子、皮鞋、拐杖等实