怎样分清自然经济小农经济自耕农经济三个概念-句中课题-江苏句.DOCVIP

PAGE PAGE 4 怎样分清“自然经济”、“小农经济”两个概念 江苏省句容高级中学 史立民 【基本信息】 1．适用对象：高一年级学生，完成人民版历史教材必修二专题一第一课《古代中国的农业经济》学习后的复习。 2．教材版本：高中历史人民版必修二专题一第一课《古代中国的农业经济》 3．制作时间：2014年5月29日 【教学分析】 1．适用对象分析：本微课资源适合高一年级完成人民版历史教材必修二专题一第一课《古代中国的农业经济》学习后的进行复习的学生。 2．学习内容及分析：在学习高中历史必修二专题一第一课《古代中国的农业经济》是，很多学生无法确切把握的经济史概念主要集中在“自然经济”、“小农经济”，大多数原因在于老师授课过程中对两个概念的模糊化，让学生云里雾里，因此学习过程和之后的使用上就出现原则性的错误，也严重影响学生的深化理解。因此，我觉得学习经济史专题一，要重点提及二者的基本区别。 3．教学目标分析：通过讲解使高一学生能够很好地准确掌握这“自然经济”、“小农经济”这两个概念的区别与联系。 【教学过程】 第一张PPT（课题名称）： 在一次高一历史授课中，一位学生向我提出一个关于“小农经济和自然经济”的问题：“老师，根据课本和所看的资料，我对小农经济和自然经济的概念感到很迷惑。如果说小农经济是一种自给自足的自然经济。那么，十月革命后俄国的小农经济和我国社会主义过渡时期的小农经济，难道是自给自足的自然经济吗？现在中国农村实行的家庭联产承包责任制，是否也是小农经济？” 其实，这位学生所提出的问题也是我们教师在备课中常常遇到的困惑。下面，我就根据自己的认识和对各种信息材料的收集整理，谈谈自己的看法。 首先，让我们来了解一下自然经济、小农经济这两个概念和特征。先来看自然经济： 第二张PPT： 目前对“自然经济”并没有明确的统一的定义。根据我国学术界通行的理解和表述，所谓自然经济，就是自给自足的经济，其生产的目的不是为市场交换需要，而是为了生产者个人或经济单位的需要的一种经济形式。即生产关系的最初形态是为生存而生产，不是为市场的需要而生产。 自然经济是一个历史范畴。由于它本身并不具有特定的社会性质，因而可以同不同性质的社会经济相联系，曾经在原始社会，奴隶社会，封建社会和中国半殖民地半封建社会中存在。 自然经济具有如下的特征：①它与社会生产力水平低下相适应，人们的经济联系和经济活动基本局限在经济单位内部，生产规模十分狭小；②它以自给自足为生产目的，物质生产的自给自足是这种经济形态的本质特征。③自然经济中的劳动交换和经济联系形式是直接的。 再来看小农经济： 第三张PPT： 新课标教材对“小农经济”表述为：它“是以家庭为生产、生活单位，农业和手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本形式。” 小农经济具有如下的特征：①以家庭为生产、生活的基本单位，精耕细作；②农业和家庭手工业相结合；③自给自足的自然经济。 由上述对自然经济和小农经济概念与特征的表述，我们不难看出，自然经济和小农经济是一个不相同的概念，但二者又有交集，都是生产力水平低下的产物。 那么，自然经济和小农经济的最本质属性是什么呢？ 第四张PPT： 自然经济的最本质属性是物质生产的自给自足，和商品经济相对立。 小农经济的最本质属性是农业经营规模狭小，随着社会属性的变化，和商品经济联系加深。 科学地讲，小农经济是指以个体家庭为主要单位，农业经营规模不大的一种经济形态。其最本质特征是家庭经营，生产规模小。中国小农经济产生于春秋战国时期，即在铁犁牛耕技术的出现普及与封建土地所有制的确立之后。小农经济随着生产力发展水平和社会制度的变化，具有三种社会属性，即封建小农经济、资本主义小农经济、社会主义小农经济。 由上述分析，我们能够得出以下几点结论： 第五张PPT： （1）原始社会和奴隶社会不是小农经济而是自然经济。因为，原始社会和奴隶社会生产力极其低下，生产工具原始落后，农耕通过集体劳动，不是以个体家庭为单位，所以不是小农经济。但由于他们的生产主要是自给自足，属于自然经济。 （2）中国封建社会的小农经济等于自然经济，并延续到半殖民地半封建社会结束。在社会发展的特定阶段，二者出现了交集。 （3）十月革命后的苏俄小农经济，中国社会主义过渡时期的小农经济，它们并不是自给自足的自然经济，其实质是资本主义富农经济。它们生产的产品主要不是为了满足自身需要，而是和市场相联系。但由于它经营规模小，相对于资本主义大农场而言，故叫小农经济。1927年12月，联共（布）“十五大”确立了农业集体化的方针，小农经济被集体农庄所取代。在中国，1956底三大改造基本完成，小农经济被农业合作