小学生命教育校本开发的研究.docVIP

小学生命教育校本开发的研究 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2009）02-00 　　摘要：小学生命教育的意义在于让学生树立正确的人生价值观，尊重自己和他人的生命。小学生命教育校本开发是对当前我国小学生价值教育的有利补充。全文首先简要分析了小学生命教育校本开发的背景，然后从三个方便分析了校本开发的课程设计：校本开发的主体；课程开发的设计过程以及小学生命教育课程的实施。 　　关键词：小学 生命教育 校本课程开发 　　 　　1 小学生命教育校本开发背景 　　近年来许多国家和地区在小学开展了生命教育，缘起于当前人类面临严峻的生存危机，另外就是科学主义，功利主义等盛行，使得人群之间关系淡漠，对人生意义的理解发生偏移，从而导致人际冲突加剧，暴力、杀人、自杀等现象日趋增多。就我国而言，因为应试教育使得很多儿童感受不到成长的快乐和生命的乐趣，从而身心容易出现异化，而整个社会又缺乏必要的对生命有限和生命无价的认知环境，这影响了和谐社会的建设，经济的发展。生命教育必须从娃娃抓起，特别是小学生，让他们树立尊重生命价值的观念，建立正确的人生观，生命观，促进他们健康的成长，提升他们的生命质量对促进我国和谐社会的建立，社会经济的发展有重大意义[1]。当下小学课程虽然吸纳了大量的生命教育元素，但比较片面和零碎，没有形成科学的体系，且其实施的系统性和广度、深度