小学科学用橡皮筋作动力教学的设计.docVIP

小学科学用橡皮筋作动力教学的设计 　　（黑龙江省农垦建三江管理局七星农场第二中学 黑龙江佳木斯 156300） 　　教学内容： 　　教科版小学科学五年级上册第四单元“运动和力”第二课《用橡皮筋作动力》。 　　设计理念： 　　“科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”本课注重引导学生经历发现问题、猜想假设、实验探究、归纳构建的科学探究活动历程，使学生在科学探究活动过程中学习科学知识，提高科学探究能力，提升学生的科学素养。 　　教材分析： 　　《用橡皮筋做动力》是在学生掌握了用重力作为动力使小车运动后，再探究用弹力（橡皮筋）作为动力使小车运动的内容。本课精心设计了三个活动，一是探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶方向的关系，二是探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系，三是引导学生认识弹力的概念和了解弹力在生活中的运用。 　　教学目标： 　　知识目标：知道弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状的力；橡皮筋的弹力越大，小车运动的距离越远。 　　探究目标： 　　1.知道什么是弹力？弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。 　　2.通过观察小车的运动，观察探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶方向的关系 　　3.探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系， 　　情感、态度与价值观目标：认真实验，收集数据、分析数据，解释数据培养学生的合作意识和探究能力。