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基于的技能大赛激发学生对汽车发动机拆装实践课兴趣 　　[摘要]以汽车发动机拆装技能大赛为引领，把汽车技能大赛的知识点及考核方法应用于高校汽车专业的创新型人才培养中，激发学生学习主动性与创新意识。在此基础上，结合科研教学需求和企业技术岗位需求，在创新人才培养模式、改进课程内容、考核方式、学生心理素质等方面进行了探索，取得良好的效果。 　　[关键词]教学改革；技能大赛；汽车发动机拆装 　　[中图分类号]G642 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671-5918（2015）24-0091-03 　　《汽车发动机拆装实践》是汽车专业的实践类基础课程。通过拆装实践，可以巩固理解汽车发动机构造和原理课程，有助于理解发动机各零部件相对运动关系及工作过程，学习正确使用拆装工具，规范安全操作习惯，为后续专业课的学习，培养良好的工作和生产习惯奠定必要的基础。 　　国内外高等本科院校的汽车专业培养都注重实践教学。美国、德国、日本等国外院校由于政府支持和企业高度融入，采取校企结合，企业的实际训练和教学交替进行。朴振华等采用“师徒制”授课模式，通过实训室实践与企业实践相结合，按照企业需求模式培养学生。张钱斌实施“工学结合――技能导向”订单培养模式，利用校内生产性实训基地，组织学生参加生产性实践锻炼。国外的教育模式与我国国情不符，国内的教学改革方法有利于学生操作的熟练性，但对于学生的创