江西美术出版社三年级美术教案(上册).docVIP

美 术 教 学 （2012---2013学年度第一学期） 三 年 级 于 爱 国 学 期 教 学 目 标 1、注重基础性均衡和全面地安排各学习领域把握不同课型的特点。 2、充分利用教材中丰富的图像世界关注多视角的观察要点。 3、依据美术课程标准实施三维教学目标注意教材内容呈现的方式与特点。 4、灵活设计评价要点突出学生的自我评价能力。 本册教学 重 点 难 点 1、欣赏优秀美术作品能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力培养良好的观察习惯和观察能力。 3、学习简单立体物的表现方法学习色彩表现方法进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学 措施 与方 法 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画及各种平面材料贴画进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物提高欣赏能力。 学 生 情 况 学生通过两年的学习在学习行为上已具有了一定的稳定性思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识感悟美术学习的乐趣通过各种途径增强学生学习美术的兴趣开阔他们的视野培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。 教 学 安 排 1、故事配画 1课时 9、《我编斗笠送亲人》9、活动课表 1 2、流动的触笔 1 10、《水墨画（一）》 1 3、热闹的养殖场 1 11、 水墨画 1 4、 今天我值日 1 12、瓶瓶罐罐 1 5、比赛场上 1 14 、戏剧脸谱 1 6、巧思妙贴 1 15、民族服饰 1 7、巧镶妙嵌 1 16、快乐的小乐队 1 8、?巧编妙织 1 1 教学方法 观察 实验 示范 合作探究 课 题 1、 故事配画 教学时间 月 日 星期 第 节 教 学 目 的 1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。 重点难点 了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。 教学难点 在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。 教学方法 欣赏法、启发法。 教 具 录音机 教 学 过 程 一、 导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、 新授1、 看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了??????把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、 小结生动的画面，有趣的故事。领着我们进入一个缤纷世界，带着我们走过一个快乐的童年！ 课后回顾 课 题 2、流动的触笔 教学时间 月 日 星期 第 节 教 学 目 的 1、通过欣赏激励学生选用本人喜好的颜色，进行创做。 2、通过斗胆的想象取构想，用点，线，面表示形式创做一幅较无新意的画面。 重点难点 激励学生打破常规的构想， 教 具 1.教师准备卡纸，彩色纸，废旧纸盒，彩泥等材料，各类绘画制制工具以及示范做品。2.学生准备一些包拆纸盒，彩色纸，彩泥等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，铰剪，胶水，彩色纸等绘画制制工具。 教 学 过 程 导入：听歌曲《红梅赞》，边听边思考歌名《红梅赞》的含义是什么？ 展出学生做品，让学生按照本人想象取构想进行交换3.收拾和拾掇要肄业生拾掇桌面，地面，