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基于自信教育的运用翻转课堂理念开发学生优势智能 　　我校自2000年建校之初便确立了“人的才能是多元的，教育的起点不在于学生原来有多么聪明，而是通过教育，使孩子变得聪明，在某些方面变得更聪明”的办学理念，突出英语教学特色，引导学生在生活中通过丰富多彩的活动学英语、说英语、用英语，培育“I believe I can fly（我相信我能飞）”的文化自信。有了五年的实践积累之后，我校于2006年正式确立了学校自信教育特色发展方向，决定引入先进的教育教学理论，以课题研究为载体，全面实践创新自信教育的办学框架，丰富学校的办学内涵。自2006年至今，我校每五年一个周期，先后引入了多元智能理论、优势智能理论和翻转课堂理念，展开了“多元智能理论视野下创建特色学校的教育行动研究”“自信教育特色学校内涵发展――学生优势智能开发与个性发展的案例研究”“互联网+教育背景下运用翻转课堂理念开发小学生优势智能的实践研究”等一系列科研课题的实践研究，带领师生在自信教育的园地中年复一年精耕细作，从学校德育活动到课堂教学改革，逐渐培育师生的全面自信，树立起自信教育的学校特色品牌。广西教育科学“十三五”规划A类课题“互联网+教育背景下运用翻转课堂理念开发小学生优势智能的实践研究”基于翻转课堂理念，利用现代信息技术变革传统教学方式，与时俱进地开发学生的优势智能，将我校的自信教育引向了时代发展的前沿，有效地促进了我