小学语文 “先学后教”教学的模式的方案.docVIP

小学语文 “先学后教”教学的模式的方案 　　辽宁省北票市哈尔脑中心小学北票122124 　　【摘要】小学语文“先学后教”教学模式方案：规范预习要求，为课堂自学奠定基础；转变角色，为课堂自学创设平等、民主、轻松、研讨的氛围；精心设计练习是“先学后教”教学模式顺利实施的保证；教给学生自主阅读的方法，逐步培养自我设定学习任务的能力。 　　 　　 　　【关键词】规范预习要求转变角色精心设计练习自主阅读的方法 　　 　　 　　 　　1.规范预习要求，为课堂自学奠定基础 　　 与中学生相比，小学阶段孩子的自学能力尚处于形成阶段，他们有了一些基本的、简单的自学方法，但自学能力受知识水平、课文类型等多方面因素的影响，因此预习效果的好坏直接影响学生对课文的理解，直接决定教师的教学内容和方法。有针对性的预习。 　　 　　1.1精读课文 　　(1)读熟课文，至少三遍，标自然段。 　　(2)对照词语表，划出本课词语，以及田字格中的生字组成的词语，划好后读三遍，注意读准字音。再连起来将课文读一读。 　　(3)自学生字，给所有生字注上拼音，田字格中的生字用自己的方法记一记，并仔细描两遍，口头组2个词。 　　(4)对照课后题，再学课文，思考答案，用不同的符号标标，记记。 　　(5)读词语手册所有内容，弄懂词语的意思，并完成上面的作业。 　　(6）读