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多媒体在初中音乐教学的应用之我见 　　【摘要】：在音乐教学中，运用多媒体创设合乎实际的教学情境，将音乐与情境紧密相连，把音乐所要表现的情境用直观的形式表现出来可以增强教学效果；运用多媒体的多元性，可以激发学生的兴趣，促进学生开阔视野，增长见识。要善于根据教学内容的需要选择适当的多媒体手段，从突出音乐特性，帮助学生感受音乐、理解音乐、激发、培养学生对音乐的兴趣的角度辅助教学。 　　【关键词】:多媒体 创造情境 多元性 服务 音乐教学 　　 　　众所周知，音乐是一门情感的艺术。音乐教学，则是以这种“情感艺术”为手段，让学生在学习和欣赏中，性格、思想、情操乃至意志受到感染熏陶。随着科学技术的不断发展，初中学生接触音乐的渠道增多了，单纯的唱和听的教学已无法满足他们的需求，他们更希望的是通过音乐课感受音乐、开阔视野、提高艺术修养，这就给音乐教学提出了更高要求。而多媒体以其囊括音乐作品、电影电视配乐、器乐彩图、美术名画、摄影作品等各种材料，还有文学、历史、地理等学科资源等各种丰富信息的特点恰好能够解决这一难题。 　　作为一名初中音乐教育工作者，通过十几年的教学实践，深感在音乐教学中如果能够灵活运用多媒体，则可以使学生更好地理解音乐，使音乐教学更为生动活泼，更能突出音乐教学的美育与德育作用。下面，笔者就如何在音乐教学中运用多媒体手段，使其更好的服务于初中音乐教学谈几点粗浅的想法。