如何利用游戏元素构建小学低年级有效数学课堂的思考.docVIP

如何利用游戏元素构建小学低年级有效数学课堂的思考 　　摘 要：在教学过程中融入游戏元素能够提高学生对学习的积极主动性，构建起有效的数学课堂。教师应该抓住小学生好玩的这一天性，合理地设计出适合他们的游戏并融入课堂。以游戏的方式进行教学，让学生感受到学习的乐趣，从而有效地提高课堂效果。 　　关键词：数学教学；小学低年级；游戏元素 　　小学低年级学生刚刚进入正规严格的学习阶段，难免会不适应。教师应该采用一些行之有效的方法帮助学生顺利地度过这个转变过程，尽早适应小学阶段的学习生活。而游戏就是最有效的元素。将游戏融入课堂符合这一年龄阶段学生的性格特点，能让他们更容易地接受学习内容，这对于数学的教学更是如此。 　　一、 在教学中融入游戏元素，提高学生对学习的积极主动性 　　（一） 抓住学生好玩的天性，将游戏融于课堂 　　好玩是学生的天性，小学低年级学生更是这样，这就促使教师想办法将游戏能够融入到课堂教学中来，以此来契合小学低年级学生的特点，构建有效的小学数学课堂。小学低年级的数学教学内容更加的形象，与生活的关系极为密切，例如“认识人民币”这个教学板块中，教师可以模拟一个购物环境，组织学生扮演卖家、买家模拟现实生活中的情景。这一年龄段的孩子对角色扮演都有着极大的兴趣，这使教师能够更容易的将游戏引入课堂。兴趣才是最好的老师，小学低年级的教学不同于其他，这一时期教师应该善于去发现学生的