如何在英语教学中的运用层次教学.docVIP

如何在英语教学中的运用层次教学 　　【摘要】根据英语新课标的要求实施“分层教学”对不同层次的学生进行因材施教，从而大面积提高我校初中英语教育教学质量。 　　【关键词】英语教学;层次教学;怎样分层次教学 　　 　　英语新课标提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想”。所以在教学中要突出以学生为主体的思想，就必须尊重个体差异，因地制宜、因人实施。即强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体、尊重个体差异。我校位于城乡结合地，中学生生源复杂，大多数家长对学生学习重视不够，学生英语底子较薄，学习英语氛围较弱，新课程改革起点对于这些学生又高了一点，再加上语境、条件、基础和兴趣等诸多方面的原因，给我校中学英语教师在教学上带来了很大困难。为了认真贯彻英语新课标要求，在教学中面向全体学生，关注每个学生个体的发展、尊重个体差异。让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功喜悦，增强每一名学生学习英语的自信心。 　　１．根据语言学习特点，对学生进行分层 　　分层教学实际上就是以进步为前提，层次为基础，竞争为手段，辅导为重点，实现目标为核心的一种教育、教学方法，充分发挥教师的指导作用，调动学生学习的积极性，强调学生学有所得和个性发展。让每一位学生都能在不同程度上体会到学习成功的喜悦，增强学生学