大班综合活动我是名片的设计师.docVIP

大班综合活动我是名片的设计师 　　一、教材依据 　　 　　本次活动选自少年儿童出版社出版的《多元整合幼儿园活动课程》大班上册第二个主题活动《我生活的环境》。此书依据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》编制。 　　 　　二、设计思路 　　 　　在主题活动《我生活的环境》开展中，我发现班里有孩子把自己家里的电话号码写在一张小小的纸上与好朋友交换，上面有电话号码和自己的名字，成了一张小小的名片。 　　《纲要》中指出“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导，引导幼儿向最近目标发展区发展。”大班孩子有了想互留信息的初步愿望，表现出他们乐于与同伴交往的情感。 　　为了满足孩子们的情感要求，我设计了 “我的名片”这一幼儿感兴趣的活动，通过幼儿自主探究、设计、交流、互送名片等一系列活动，让孩子们在初步了解名片功能的基础上，体验名片为人们的生活工作带来的方便。 　　 　　三、活动目标 　　 　　１．了解名片的组成要素以及在日常人际交往中的作用。 　　２．用自己喜欢的表现形式大胆设计、制作自己的名片，乐于介绍自己的名片。 　　３．体验与众不同的创新和与同伴交往所带来的快乐和成就感。 　　 　　四、活动重点 　　 　　了解名片的组成要素及作用，会制作自己的名片。 　　 　　五、活动难点 　　 　　用自