基于“职业培训包”的项目评价的体系的研究.docVIP

基于“职业培训包”的项目评价的体系的研究 　　[摘要]文章以“职业培训包”项目内涵与作用分析研究为基础，提出“职业培训包”“四―三―二”项目评估观点，建立了以“知名企业、知名专家、受训学员、培训机构”为四方评价主体，以“开发内容、开发过程、试验性培训结果”为三维度评价内容，包括分项评价和综合评价二类评价形式的评价体系模型，以此为抓手，客观、公正、全面、系统地评价“职业培训包”项目应用价值。对培训包“开发内容”建立了二级评价目标，创新提出基本评价指标和评价标准，并经过实践验证。 　　[关键词]职业 培训包 评价体系 　　[作者简介]李茹（1961- ），女，天津人，天津职业大学职业技能鉴定所所长，教授，研究方向为高等职业教育与职业培训。（天津 300410） 　　[课题项目]本文系中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题“高职院校社会服务职能与创新实践研究”（项目编号：GZYLX2011139，项目主持人：李茹）和天津市教育科学“十二五”规划课题资助项目“职业教育的社会培训效能研究”（项目编号：VE3013，项目主持人：李茹）的研究成果之一。 　　[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）30-0169-03 　　按照津政办发布[2012]61号文件《关于印发天津市“职业培训包”项目开发实施方案的通知》精神，天津部分职业院校