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室内的设计专业引用的项目教学法可行性探究 　　摘要：传统的室内设计教学模式禁锢学生的创造能力，项目教学法可以多方面地弥补传统教学模式的不足；合理设置教学项目，转变教学管理模式，将项目教学法引入高职的室内设计专业教学，可以有效地提高人才培养规格。 　　关键词：人才培养 教学模式 项目教学 创造能力 　　《室内设计》课程是室内设计专业的一门核心课程，其教学效果的好坏将直接影响该专业学生综合职业能力的发展状况，因此应把《室内设计》课程改革放在教学改革的首要位置。笔者结合实践，论述了该课程改革的可行性。 　　1、《室内设计》项目课程的构建 　　项目教学是一种教与学互动的模式，是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，是以行动为导向，以实际工作项目为载体，把专业理论知识、专业技能、工作过程知识、劳动组织要素、职业素养规范等内容整合而成的、以能力为本位、以学生为主体的教学模式，在仿真工作情境中完成模拟工作项目，有效地提高学生综合职业能力。由于《室内设计》课程是该专业中开放性、综合性最强的一门核心课程，也是最适合以项目教学法来教学的课程。其课程目标为提高学生专业知识、专业技能、职业行动能力，培养学生的服务意识和团队合作精神，从而达到培养学生综合职业能力的目标。 　　2、项目化教学的探索 　　2.1教学过程设计策略 　　针对室内设计实务项目式教学过程是根据室内设计的教学对象和教