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大类招生背景下专业分流问题的研究 　　摘要：“大类招生、分流培养”作为一种全新的人才培养模式正逐渐被我国高校所采用。对河北经贸大学会计学院工商管理类大类招生教育教学模式进行调研发现，目前专业分流过程中存在学生专业认同感不高、分流依据不尽科学、专业导论教育不充分等问题。因此，需制定更加科学合理的分流依据，加强专业导论模块化、阶段化建设，以促进大类招生背景下专业分流及教育教学模式的合理化。 　　关键词：大类招生；专业导论；课程改革；专业分流 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2013）01-0112-04 　　一、我国高校大类招生的源起及其发展趋势 　　我国高校大类招生始于20世纪80年代后期，北京大学提出并实施以“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的本科人才培养模式，即“元培计划”。随后，清华大学、复旦大学、北京师范大学等也都相继实施大类招生培养。随着知识经济时代的到来，社会主义市场经济的发展和我国加入WTO后国际间高等教育的广泛合作与交流，社会对人才的需求日益呈现多元化的发展趋势，实现“宽口径、厚基础、强能力、高素质”人才培养目标已成为高校本科教育体制改革的热点。“大类招生、分流培养”作为一种全新的人才培养模式正逐渐被我国高校所采用，逐渐成为高校教育教学改革的大趋势。“211工程”院校中综合性大学有40所，其中31所高校实