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大学生的素质教育途径探析 　　摘要：实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行，这也是我国社会主义教育事业的时代主题和紧迫任务。文章对素质教育的理论和高校抓大学生素质教育的必要性进行了概述，并结合南昌工程学院实际工作情况，提出了在新时期加强大学生素质教育的五种有效途径。 　　关键词：大学生；素质教育；途径 　　 　　随着社会发展对知识和人才的高需求和高要求，大学教育必须加快改革步伐，以实施素质教育为核心，提高大学生的人文素养和科学素养，全面提升大学生的综合素质。素质教育首先是以全面贯彻国家的教育方针为目的的教育，旨在拓展人的素质，是一种提高人的素质发展质量和水平的教育活动。 　　素质教育是一种新的教育思想和教育模式。素质教育最早是针对“应试教育”提出的，是一种与“应试教育”相对立的教育模式。应试教育是一种传统的教育模式，它以应付考试为目的，以考试为中心来安排教学活动；应试教育也是一种以追求升学率为目标的教育，它把升学率的高低、学生考分的多少，作为检验、衡量、评估教育质量和教学成果的唯一标准。由于片面追求考分和升学率，应试教育必然忽视德育、美育、体育和劳动教育，必然实行一套简单的，死记硬背的，大运动量，题海战术，加班加点的教育方法。实践证明，应试教育弊端甚多，与人的发展、社会发展的要求相差太远。因此，必须深化教育改革，变应试教育为素质教育，从而全面提高、培养、完善学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质以及审美素质，培养学生创新能力和创新精神，发展学生的智慧和个性品质。 　　一、高校抓素质教育的必要性 　　随着我国经济的快速发展，迫切需要大量高素质的复合型人才。但是，由于我国教育长期受到“应试教育”的影响，中小学校教学内容上偏重智育，忽视了德育、体育、美育和生产劳动教育；偏重知识传授，忽视了能力与心理素质培养，致使学生综合素质较差。那么，当这些综合素质较差的学生一旦进入高校，如何教育他们，使其更好的服务于社会便成为高校教育者面临的重要问题。然而，高校教育也存在一定问题，一方面，由于大量扩招，使我国高校规模在短时期内迅速扩大，教育资源和管理水平跟不上发展需要，造成高等教育质量下滑；另一方面，由于受到传统教育观念和培养模式的束缚，我国高校素质教育仍停留在一般号召和理论研究上，未取得实质性突破，使得毕业生普遍缺乏创新精神和实践能力，缺乏敬业精神和拼搏精神等非专业素质，不能很好地适应社会需要。因此，突破传统大学教育模式、探索和创新高等教育模式、彰显办学特色、提高教学质量已成为我国经济社会发展对高等教育的迫切要求，也是高校自身发展的迫切需要。 　　二、加强大学生素质教育的途径 　　1.以思想引领为依托，加强大学生的品德教育和人文素质 　　一是深入实施“青年马克思主义者培养工程”。通过举办团干培训和团课教育、大学生骨干培训班，组织青年学生认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，用“三个代表”重要思想构筑当代青年学生的精神支柱，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，充分发挥邓小平理论研究协会、马克思主义研究协会、学生思想政治研究中心等学生团体的理论骨干作用，从理论学习、实践锻炼、志愿服务、对外交流、课题研究等方面积极带领引导广大青年学生自觉加强思想教育，提高品德修养。 　　二是以系列主题教育活动为载体，加强对广大青年学生进行政治教育和“三个代表”教育。围绕建党纪念日、建团纪念日、“五四”运动、学习雷锋日、国庆等重大纪念日，开展丰富多彩的思想教育和青年志愿服务活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育活动，引导青年学生积极深入社会、奉献社会、回报社会，着力培育他们的爱国情感、公民意识和社会责任感，提高青年学生的人文素质。 　　2.以学风建设为抓手，提升大学生的基本素质和基本技能 　　一是抓学生养成良好的学习习惯。通过抓‘三早’（早起、早读、早锻炼）、早晨第一节课点名、低年级集中晚自习制度，引导学生端正学习态度，养成良好习惯，把主要精力投入到学习中来；通过开展“四查”，即，查夜不归宿、查通宵上网、查睡懒觉、查寝室秩序，引导学生养成良好的学习、生活和与人交往的行为习惯；通过规范学生在图书馆、实验室、食堂、运动场、绿化地带的校园文明行为，建设健康向上的校园文化，打造良好的育人环境。通过规范校园网络管理，倡导网上文明行为，通过规范网络公约、建设红色网站、学生之家网站等占领思想政治教育网络阵地，引导学生从网上学到更多的科学文化知识。 　　二是抓优秀大学生典型评比。每年在全校范围内开展“三好学生”、“文明之星”、“自强之星”、“创新创业之星”、“优秀共青团干部（员）”、“优秀青年志愿者”、“感动校园十大人物”等先进典型的评比表彰活