小学低段体育教学中利用电子白板技术提高动作的技能有效性的探讨.docVIP

小学低段体育教学中利用电子白板技术提高动作的技能有效性的探讨 　　摘 要：对于小学低年段体育教学中如何提高动作技术教学的有效性已成为当前一线体育教师们所关注的一大问题，传统的动作技能传授教学已经不能再适应当前小学低年段学生们的需求，所以本人也一直在思考，当前信息技术的快速发展，能不能通过结合电子白板技术来提高低段学生动作技能学习的有效性呢？由于本人通过查阅大量文献资料，发现当前不少小学低年段体育教师在教学中存在的问题，电子白板技术应用于体育教学的实践策略，为推动当前小学低年段体育教学有效性提供一定的参考及借鉴。 　　关键词：小学低年段 体育教学 电子白板技术 动作技能 有效性 　　一、传统体育教学中存在的问题 　　（一）低段孩子体育动作技能学习问题多 　　低段孩子普遍存在着爱讲话；喜欢跑厕所；打小报告；喜欢插嘴；调皮捣蛋；欺负同学；注意力不集中等等问题。低年级的孩子向师性很强，他们由于入学时间不久，因此很信服老师的话，但同时低年级孩子又活泼好动，制止力较差，虽然他们愿意听老师的话，但又有时无意识的溜号、违纪。同时低年级的孩子，他们对待困难的处理方式往往都会选择回避的。在学习技能或练习技能时遇到困难、辛苦的时候，他们就会马上放弃。 　　（二）传统体育教学动作技能示范弊端多 　　传统体育教学动作技能示范无异于三种；教师示范、学生示范、多媒体课件演示。 　　1.主要途径