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如何有效的应用多媒体 　　新课程强调：数学课程要把现代技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，让学生将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。那么在数学课堂教学中，如何有效地将多媒体的优势及有效地运用，让学生积极投入数学学习活动中去呢？我觉得应从以下几方面入手： 　　1 运用多媒体与传统教学媒体有机结合，能实现教学上的高效 　　数学的基本特点是具有抽象性和逻辑严密性，小学数学教学的对象是小学生，而小学生思维的特点是：从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象思维为主要形式，但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验有直接联系。而多媒体就具有这样的优势，能弥补这样的不足。 　　俄国教学家乌申斯基说过：“如果教师的教学，充满了形象、色彩、声音，总之能为儿童多种感官所接受，我们就能使自己讲授的知识为儿童所接受”。现代的多媒体正是融形、声、色、光、动、静于一体的理想的教育教学手段。教学中合理运用多媒体，可以为课堂教学创造立体化环境，使学生各种感官协调参与学习，调动大脑左右半球活动的积极性，拓宽信息传递的渠道，提高传递的质量。但是同时心理学研究告诉我们：少年儿童大脑皮层长时间处于高度兴奋状态，身心容易疲倦。多媒体虽有加快教学节奏，加大教学密度的作用，但它具有声、光、电的综合刺激，使用时一定适时，如果在一节课中使用频率过高，其效果肯定不会好。那么，多媒体什么时候需要用呢？