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增强党校教育培训职能提高党员干部自身的素质 　　摘要：党校强化教育培训职能，是提高党员干部的整体素质、开展党的思想、工作作风建设的重要基础，同时也学习科学发展观，总结科学发展观实践的前沿阵地，更是贯彻落实党的最新政策，加强党的理论研究的重要手段。因此，党校必须认识到自身工作的重要性，不断丰富干部理论培训的内涵，切实做好党员干部的素质建设。 　　关键词：党校 教育培训 党员干部 素质 思想政治教育 　　 　　新的历史时期，国际形势日益复杂多变，再加上多元化的社会、经济环境，繁重的现代化建设任务，使我党面临着更为严峻的考验。今年是我国实行第十二个五年计划的开局之年，也是实现中华民族伟大复兴的关键一年。面对这样特殊的历史背景，党校如何抓好党员干部的素质建设，为国民经济和社会发展提供人才资源保障，已经成为党校展开实际工作的出发点。毛泽东同志曾经指出：“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”这句话表明了干部对于工作能否顺利展开起着决定性的作用。所以，做好党员干部教育培训，全面提高干部整体素质，已经成为新时期的一项重要任务。 　　一、新时期党员干部应该具备的基本素质 　　（一）具有较高的政治觉悟 　　作为一个党员干部，必须要具有较高的政治觉悟，要具有坚定的政治立场，以及敏锐的政治眼光，要善于从表面的政治事件中分析出实质问题，也就是要具备透过现象抓住事物本质的能力，这样才能把握事物的发展规律，寻找到切实可行的解决方案，进而充分发挥出党组织的政治核心作用。同时，党员干部还要具有大局意识。大局意识就是党员能够根据不同的历史时期、不同的历史背景，来对工作重心进行及时、准确的调整。把握住每项工作的切入点，将理论与实践有机的结合，并且将创新理念贯彻始终。党员干部要具有责任感与使命感，要爱岗敬业，明确自身肩负的历史使命，充分认识到自己工作的伟大意义。 　　（二）具备超凡的人格魅力 　　一个人的人格魅力是指人的气质、个性、能力以及道德品质等方面具有的，特别能够吸引别人的一种力量，人格魅力主要是由亲和力、凝聚力、号召力组成。亲和力是人格魅力的基础，其最大的特点就是能够使其他人对人产生信任感与亲近感，党员干部日常开展的思政工作，实际上也就是针对人所展开的工作，因此只有能够吸引人的干部才能够更顺利的展开工作。凝聚力是人格魅力的核心所在，它能够将人紧密团结在自己的周围。凝聚力是战斗力的保证，人民群众的事业就是党的事业，实现人民群众的共同富裕，是党的最终目标，但是这一事业的开展仅仅依靠个别人、少数人是无法实现的，它需要团结广大人民群众一起奋斗才能实现。号召力是人格魅力的最终归属。党员想要领导人民群众，必须有具有强大的号召力、影响力，这样才能够使团结一切可以团结力量，为实现人民群众的事业而奋斗。 　　（三）具有娴熟的领导能力 　　领导工作是一门艺术，也是一门科学，其主要表现为领导干部必须要具有较高的驾驭能力，这同时也是党组织能够充分发挥出政治核心作用一个重要保证。党组织的作用并不是依靠行政手段来强制实施的，而是贯彻、落实党的方针政策，以及通过自身的先进作用来实现的。领导干部只有具备娴熟的领导能力，才能够在应对各种棘手问题时，展现出非凡的才干，才能够赢得党组织的认同。除此之外，思想政治工作、党自身建设以及精神文明建设都需要这种驾驭能力，只有这样才能够保证各项工作的顺利、有效进行。 　　二、加强党校培训职能的措施 　　（一）创新、丰富培训内容 　　新形势下，党校教育培训工作面临着很多问题与挑战，比如培训渠道的多元化、干部教学模式由过去重视素质培训转向重视素质与能力相结合的培训方向以及如何切实提高党员的综合素质等问题。这就需要党校立足于新形势、大背景，主动发挥好主阵地的突出作用，要积极转变培训观念，不断丰富、创新培训的内容，以提高党校教育的实效性，从而使党校培训获得一种吸引力，让领导干部感觉到，来党校学习不再是一个走形式的过程，而是一个充电、提高自身能力的一个的过程。 　　创新、丰富培训内容，就是在课程设置的过程中，要以学员为中心，了解学员想要学习到什么，需要学习到什么，也就是要以满足学员的需求来对培训内容进行设计。具体实施时，要依据不同班次课程的不同定位，分类别、分层次的设计教学内容，清理那些不符合课程定位的课程，杜绝重复教学问题的发生。培训的内容要科学、合理，并且要有针对性，实现培训课程的个性化、多元化、差异化。党校要将部分经历放在干部培训需求的分析上来，切实保证培训内容的创新。 　　（二）改进教学方法 　　改进教学方法要以激发党员干部的潜能为宗旨，在整个教学过程中，要贯彻教学相长、学学相长的教学理念，最终实现干部素质的提升。 　　1.选择正确的教学方法。保证培训质量，提高培训效益的一个重要手段就是选择正确的教学方法。只有对教学