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增强独立学院学生党支部引领的作用探索 　　本文系广东省高等学校党的建设研究会2016年党建研究重点课题《强化民办高校基层党组织政治引领作用研究――以广外南国商学院“六个带动”建设活动为例》研究成果（编号：2016MBZD7） 　　【摘 要】 本文结合独立学院的学生党建工作现状，从“六个带动”建设活动着手，探讨了增强党支部引领作用的有效举措。要切实发挥学生党支部的引领作用，带动校风学风建设，带动学业进步，带动团组织建设，带动班级建设，带动寝室文明建设、带动志愿服务活动。 　　【关键词】 独立学院；学生党支部；引领作用；“六个带动” 　　独立学院是中国高等教育大众化进程中出现的具有特色的民办教育形式。经过短短10年的发展，独立学院已经初具规模，并且在高等教育领域占据了重要的位置。与此同时，独立学院的党建工作也在不断地向前发展，在独立学院的教育事业发展中发挥着重要的政治保障作用。 　　但是，我们必须清醒的看到，党建工作在独立学院依然存在被弱化的现状，其中一个很重要的原因是党建工作没有给学校的发展带来能看得见的影响和改变，在这个原因中，作为学生党建工作首要阵地的学生党支部也就难辞其咎。 　　一、独立学院学生党支部建设现状 　　学生党建工作的主要阵地在学生党支部。党支部建设的好坏直接决定着学生党建工作的优劣，从而直接影响整个学校的党的建设工作。目前，虽然独立学院的学生党支部建设得到了一定的重视和加强，但依然存在很多薄弱环节，也在一定程度上制约着学生党建工作的发展。 　　1、缺乏强有力的专职党务干部队伍 　　由于独立学院的民办性质，在人员配备方面存在较大的制约。学生党支部书记均是由辅导员兼任，没有专职党务人员。一方面辅导员往往身兼数职，疲于完成工作任务，工作质量不高，且主要工作精力集中在学生的日常管理、学团组织的活动指导、学生的思想政治教育方面，对党务工作不够重视，也缺乏时间和精力的付出。另一方面，独立学院辅导员队伍的综合素质有所欠缺，且流动性强，致使很多工作缺乏创新性和连续性。再者，独立学院对学生党支部书记没有完全落实党建责任制，没有健全党支部书记述职评议考核制度，致使学生党支部书记的责任意识淡薄，对党务工作仅限于疲于应付学校党委的党员发展培养等基础性工作。 　　2、党组织生活不规范 　　学生党支部普遍存在组织生活不规范、不及时、缺内容、少实效的问题。“三会一课”制度落实不到位，形式单一，缺乏创新性，且内容匮乏，缺少特色活动，无法提高党支部的吸引力、凝聚力、创造力、战斗力和影响力。 　　3、党支部的引领作用较弱 　　党支部的工作重心完全放在日常发展党员及落实党委工作任务上，缺少对积极分子、党员的教育管理，入党后的继续教育培训更是缺失，无法充分发挥学生党员在学风校风建设、志愿服务等学习工作中的先进引领作用，致使党支部无法发挥战斗堡垒作用，无法为学校的教育事业做出应有的贡献。 　　4、制度建设普遍缺失 　　独立学院的党建工作因其特殊性，普遍存在制度建设不完善的情况，学生党支部更是完全依赖党委的制度规定，缺少结合自身实际的制度建设，造成了部分党建制度无法落到实处。 　　5、党支部建设与班级建设、团组织建设存在脱离现象 　　因党员发展人数的限制，独立学院的学生党支部大都以专业为基础建立的，无法实现将支部建立在班级，这在一定程度上造成了党支部与班级存在脱离现象，无法发挥党支部在班级建设、团组织建设中的指导、帮扶作用。 　　二、党支部“六个带动”的涵义与意义 　　“六个带动”即党支部带动校风学风建设；党支部带动学业进步；党支部带动团组织建设；党支部带动班级建设；党支部带动寝室文明建设；党支部带动志愿服务。 　　通过开展“六个带动”建设活动，增强党支部的凝聚力和影响力，增强党员的自觉性和先进性，从而加强学生党支部自身的建设，继而带动一批人、一批寝室、一批班级向先进靠拢，推动学校党建工作再上新台阶，助力学校教育事业的蓬勃发展。 　　三、以“六个带动”促进学生党支部建设的具体策略 　　1、党支部带动校风学风建设 　　校风学风是一个学校的灵魂，它的好坏直接决定着学校的办学水平和教育质量。而这也是一直困扰独立学院的一个问题。独立学院因为其生源质量、民办性质等原因，普遍存在学风校风建设不得力的现象：迟到、早退、旷课情况屡禁不止，课堂上睡觉、聊天、玩手机的大有人在，考试作弊时有发生，文艺活动人满为患自习教室却空空如也，诸如此类不胜枚举。学风不正，校风亦不正，这是学校办学的大问题。作为拥有最具有先进性和榜样性成员的学生党支部，应该在学风校风建设中发挥好带动作用、引领作用。 　　党支部鼓励成员佩戴党徽，亮出党员身份，强化自身的责任意识和纪律意识，广泛开展“党员上课先行、学习先行、纪律先行活动”，展示党员的优良学风，发