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基于多媒体技术创新初中英语写作的模式探析 　　摘 要：本文在尝试错误论、建构主义理论和合作学习理论基础上，以多媒体技术为手段，以增强英语写作课堂趣味性为立足点，着力激发学生的英语写作兴趣，提高学生的写作积极性、主动性，探索一种新的英语写作教学模式。此种模式让学生以小组合作和小组竞争的方式进行写作，并利用多媒体技术进行成果展示和点评，在教学中起到了良好的促进作用。 　　关键词：多媒体技术；初中英语；写作模式 　　一、研究背景 　　1.初中英语写作教学现状 　　在传统教学模式中，初中英语写作教学仍然沿用应试写作的套路，学生为了得高分，往往把笔记或者平时积累的范文生搬硬套在自己的作文中，缺乏个人思考以及创新精神。加上学生能力有限，拼写、语法、搭配等往往是失分点，这在一定程度上造成了学生对于英语写作的恐惧，使学生对英语写作失去信心和兴趣。 　　2.初中生对多媒体技术的认识情况 　　近年来，由于科学技术的不断发展，电脑应用比较普遍，尤其是在比较容易接受新鲜事物的初中生中。学生可以借助计算机的文字、图片、视频等功能搜集多样化的学习材料，调动视、听、讲、做等行为的参与，有利于学生对语言的理解和接受，有利于知识的获取?c巩固。 　　3.多媒体技术在初中英语写作教学中的应用情况 　　随着信息技术的不断更新和发展，多媒体教学已成为初中英语教学中一种新的手段和方式。实践表明，多媒体对