基于学生动机激励下初中体育教学有效性的策略.docVIP

基于学生动机激励下初中体育教学有效性的策略 　　【摘要】在学校的教育之中，体育作为一个重要的部分，要促进学生的全面发展，体育教学是必要的锻炼途径。体育教师除了要把体育的理论知识传授给学生，还要指导体育活动，提高教学质量。有效性教学的效果大多在教学计划的完成度上能够感受到，也表现在学生的综合素质上。本文对初中体育教学有效性策略提出了一些意见。 　　【关键词】初中体育；教学；有效性 　　【中图分类号】G633.96 　　0. 引言 　　初中阶段是青少年学生初步形成世界观、人生观、价值观和生理发育的重要时间段，提高体育教学的有效性，为学生打造积极向上的思想观念提供助力，同时提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。所以本文对初中体育教学的有效性策略做了一些探讨，以期促进学生的全面发展。 　　1. 有效教学 　　1.1有效教学概念 　　在目前的教育研究中，对于有效性教学的研究，还没有一个成熟的理论，学术上还存在着诸多的观念分歧。在现今的研究成果中，对于有效性教学的研讨主要为两类：一是把教学的“三效”（效益、效果、效率）当做关注点来分析教学有效性。二是在学生学习的方面来区分有效性教学，这类的有效性教学目标，分为三方面：1.在有效性教学过程中，推动学生的全面发展。2.在教学实践中，完善学生的学习方式，提高学生的学习兴趣。3.研究有效性教学时，教师要加强自我素质建设。 　　1.