基尔霍夫定律bllkfrjv.docVIP

基尔霍夫定律教案 学校 授课教师 专业名称 课程名称 基尔霍夫定律 授课班级 授课课时 教材名称 电工基础 出版单位 高等教育出版社 版次 第二版 主编 周绍敏 授课章节（单元） 第三章第一节 基尔霍夫定律(2课时) 教学目标 知识目标： 1、理解支路、节点、回路、网孔等基本概念 2、掌握基尔霍夫两定律所阐述的内容 3、应用基尔霍夫两定律进行计算 情感目标： 培养学生通过实验现象归纳事物本质、将感性认识提升为理论知识的能力 技能目标： 1、培养实际操作能力及独立思考、探究新知识的能力 2、培养创新意识，提高分析问题与解决问题的能力。 教学重点 基尔霍夫定律的内容及表达式 基尔霍夫定律的具体应用 教学难点 基尔霍夫定律的具体应用 更新、补充、删节的教学内容 补充网孔的概念 教学结构安排 教学环节 教学活动 教学内容 教师活动 学生活动 辅助教学手段及现代信息技术应用 课前准备 【自学质疑】 导入 学案： 1.什么叫支路?什么叫节点?什么叫回路? 2.基尔霍夫电流定律的内容是什么? 用公式如何表示? 3.基尔霍夫电压定律的内容是什么?用公式如何表示? 图1 图2 课前布置学生预习课本P40-P42 用课件出示图1让学生说出计算电路中电流的方法 教师再出示图2，问学生能算出电路中的电流吗？ 学生预习课本P40-P42完成学案 举手，踊跃发言 思考一会儿 教师编制学案能使课堂前移，学生养成良好的预习习惯，让学生能学会自主学习 用PPT出示图1和图2，节省课堂画图的时间 新授 （第一课时） 【交流展示】 R R1 R1 R1 E2 E1 【精讲点拨】 交流展示 精讲点拨 课堂检测 第二课时 交流展示 精讲点拨 支路、节点、回路， （补充）网孔：内部不含支路的回路： 支路数： 3 结点数： 2 回路数： 3 网孔数： 2 基尔霍夫电流定律，公式 1、内容： 在集总电路中，任何时刻，对任一结点，所有与之相连支路电流的代数和恒等于零。 2、公式： 〖例1〗请指出上图电路中有几条支路，并用基尔霍夫第一定律列出下节点电流方程。 三、基尔霍夫电流定律的应用 【例2】如图所示电路，已知I1 = 1A，I2 = 2A，I3 = 5A，I4= 3A试求I5。 解：根据图中各电流方向，列出节点电流方程为： Ｉ1+Ｉ3＝Ｉ2+Ｉ4+Ｉ5 则：Ｉ5＝Ｉ1+Ｉ3-Ｉ4-Ｉ2＝1+5+3-2=7A 四、基尔霍夫第一定律的推广： AB A B C IA IB IC IA= IAB - I IB= IBC- IAB IC= ICA - I 上面三式相加可得： IA+IB+IC=0或 即：流入此闭合曲面的电流恒等于流出该曲面的电流。 课本P51 1(1) 2(1)(2)(3) 基尔霍夫电压定律，公式 基尔霍夫电压定律：又叫回路电压定律：从一点出发绕回路一周回到该点时，各段电压（电压降）的代数和等于零。 公式： 例题1： a a d b c E – + R3 R4 R1 R2 I2 I4 I6 I1 I3 I 应用 ? U = 0列方程 对网孔abda I6 R6 – I3 R3 +I1 R1 = 0 对网孔acba： I2 R2 – I4 R4 – I6 R6 = 0 对网孔bcdb I4 R4 + I3 R3 –E = 0 对回路 adbca，沿逆时针方向循行 – I1 R1 + I3 R3 + I4 R4 – I2 R2 = 0 对回路 cadc，沿逆时针方向循行 – I2 R2 – I1 R1 + E = 0 二、基尔霍夫电压定律的应用 例题2 如图所示是两个电源并联对负载供电的电路。 I1 = 4A，I3 = -1 A，R1 = 12 W，R2 = 3 W，R3 = 6 W。求各支路电流 I2和电源电动势E1、E 解：据节点电流定律可得I3 = I1 + I2　 I2 = I3 – I1 = - 回路E2- R3- R2- E2中， E2 = I2R2+ I3R3 求出 E2 = I2R2+ I3R3 = 5×3 + (-1) ×6= 9V 回路E1- R1- R3- E1中， E1= I1R1 + I2R2 求出 E1 = I1R1 + I2R2 = 4×3+（-5）×3= - 3V 检查预习情况 出示此图让学生说出支路数，节点数，回路数 若遇到学生回答有困难时教师要适时点拨 让学生说出内容和公式 老师在肯定学生回答后，将式子移项，并板书为：I1 +I3 -I2 -I4 -I5 =0 教师 精讲点拨 教师巡视 教师精讲 演