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工科院校非物理专业大学物理教学的改革探析 　　摘要：作为高等院校理工科类一门重要的基础课，大学物理在培养学生的观察能力方面具有其他课程不能替代的作用，同时，其在培养学生解决问题能力方面也具有其他课程所不能替代的作用。虽然大学物理是一门必修课，但是对于非物理专业，这门课程则不容易引起重视，因为其不是非物理专业的主要课程，这在一定程度上造成工科院校非物理专业大学物理教学的不理想，所以，本文首先分析了工科院校非物理专业大学物理教学的现状，然后主要从四个方面提出了有针对性地政策建议。 　　关键词：非物理专业；大学物理；教学 　　对于高等院校理工科来说，大学物理是一门重要的基础课程，其有利于学生观察能力的培养，有利于学生分析问题能力的培养，有利于学生解决问题的能力等等，这些是其他课程所不能代替的。然而，对于非物理专业的学生来讲，大学物理不是他们的主要课，所以，他们不重视这门课程的学习，同时，教师也往往将重点放在专业课上或者是科研上而忽视非物理专业大学物理的教授，这些都在一定程度上使得大学物理教学的现状不容乐观，所以，本文对工科院校非物理专业大学物理教学改革进行研究具有一定的理论意义和实践意义。 　　一、 我国工科院校非物理专业大学物理教育的现状 　　1.学生不重视这门课程 　　虽然大学物理工科院校理工科专业一门必不可少的课程，但是其不能够引起学生的重视，因为大学物理不是非物理专