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工程热力学教学的改革的探讨 　　摘要：《工程热力学》是建筑环境、热能工程等涉热工专业的一门重要技术基础课，常因其概念理论深奥繁杂且公式繁多而导致学生难学教师难教。首先分析了《工程热力学》教学中常见的具体问题，然后提出了一系列如讲好绪论部分、梳理教学内容、理论联系实际、多方式辅导教学、建立网络教学平台等教学改革措施。教学实践证明，这些措施能很好地提高教学效果。 　　关键词：工程热力学；教学改革；措施 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）31-0073-02 　　《工程热力学》是建筑环境、热能工程等专业必修的技术基础课，是培养设计能源特别是热能相关各领域中具有创新能力人才的基础，对学生后续专业课、课程设计乃至毕业后相关的工作均有重要影响作用。然而，《工程热力学》理论和概念深奥繁杂且公式繁多[1]，理解与掌握有一定的难度，许多教师与学生反映该课程难教、难学，对该课程进行教学改革、提高教学效率已经刻不容缓。 　　一、教学中的问题 　　《工程热力学》主要研究热能及热能与机械能转换规律，主要内容有能量转换的基本原理、工质的热力性质以及各种热工设备中能量传递转换的热力过程等，各内容相互渗透，容易混淆，增加了教与学的难度[2，3]。一方面，《工程热力学》中有大量概念和定律，许多概念十分抽象，而且在不同场合中其物理意义又有不同程度的延伸