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建立中小学评价新的体系 　　2015年起，北京市教委停止了对三、五、八年级的学业质量监控。这是继2013年2月和2014年4月颁布中小学减负令后，又一个进一步深化改革的文件。这份文件主要针对目前教育教学的痼疾顽症，实施突破，其中，严禁小学阶段的统考统测被家长关注最多。为什么要取消学业质量检测？取消检测后，中小学学业质量怎么保证？ 　　小学阶段区级以上统考被禁 　　2月13日，北京市教委发布消息称，取消小学统考统测，停止三、五、八年级学业质量抽测。这是北京市教委的一次学业减负措施。今后，如何评价学生学习，考验的是教师。为将中小学“减负”真正落到实处，北京市教委出台了中小学语文、英语以及初中科学类学科教学改进意见。市教委有关负责人表示：这次改进，主要针对目前教育教学过程中的痼疾顽症，实现突破。今后，小学阶段将禁止统考、统测，只对学生学习习惯的培养、参加社会活动、文体活动等成长情况进行记录。 　　针对“禁止统考统测”，北京市教委李奕表示，列入“禁止”对象的是指“区级以上，考试结果‘高利害应用’的统考统测”。而所谓的“高利害应用”指的是将考试结果应用于算分排队，给学生增加压力，特别是用于升学考试，以及校级排队综合比较等。同时，之前为监控教学质量而设置的三、五、八年级抽测将被停止。“考试与评价是教育教学中一个必要环节，应该尊重并确保其运行。”李奕同时表示，其他以检验学生学习情况为目