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巧用留白艺术的手法提高语文课堂教学质量 　　摘要：留白是一种艺术表现手法，在艺术创作中，其能够非常充分的体现主题。留白是有意识的留出空白，这样空白并非是没有任何的东西，而是在追求一种空灵的感觉，这样能够更好的体现虚中有实的效果。在小学语文教材中，几乎每篇文章都是有简略的部分和省略的部分的，这样能够更好对学生进行训练，是一种非常有的留白。 　　关键词：留白；课堂效率；艺术创作；表现手法 　　中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：16743-09795（2014）05（c）-0000-00 　　小学语文教学对学生以后的学习是有很大影响的，在教学过程中要更加重视对学生学习方法的培养，同时在教学思想方面要不断进行改进，这样能够为学生以后的学习打下基础。留白是一种非常好的艺术表现手法，在小学语文教材中，有很多的省略部分和概括部分，这些部分都是很好的留白，这样能够更好的对学生的思维能力进行训练。对教材出现的省略部分进行展开，能够更好的对其进行补充，在补充的过程中能够对学生的思维能力进行培养，因此，在小学语文教材中，合理的运用留白能够得到意想不到的效果，同时，也能提高课堂教学的效率。 　　1 运用留白，使文章作者所描述的景象更客观的呈现出来 　　小学语文教材中有很多非常优美的文章，这些文章的出现使学生更好的对我国的自然风光进行了了解。在小学语文教材中有一篇文章名字为“秋天的雨”，是一篇非常抒情的散文，文章的内容是非常丰富的，对秋天的特点进行了很好的描写，将秋天的色彩以及丰收的景象以及各种动植物的生活情况进行了介绍，秋雨只是一条线索，利用这条线索将秋天中非常众多的景物进行了串联，这样从整体上向学生们展现了一个非常美丽的秋天图景。课文中使用了很多的修辞手法，将秋雨进行了拟人化，同时也将秋雨比喻成为了生活中比较常见的事物，这样能够更好的使学生在学习过程中更好的进行理解。在教学过程中，教师可以对留白进行利用，对文中提到的美景进行重现。对秋天的景象进行想象，这样能够更好的使学生对秋天的事物进行掌握，同时，也能更好的将学习到的内容在生活中进行应用。 　　2 运用留白，通过对语言的品昧过程提高对语言理解能力 　　在语文教学过程中，语言是立足点，同时也是特定的教学对象，教师在教学过程中要将教学水平进行不断的提高。教师在进行语文教学的时候，要引导学生对文章进行反复的诵读，这样能够更好的从认识上以及感情上对课本内容进行掌握，同时要培养学生炼字的能力，利用文字对思想感情进行体现。对体现思想情感的语言文字，同时，要保证其是非常生动活泼的，这样在教学过程中也将事半功倍。在语文教学过程中，可以利用留白，引导学生对语言进行品味，在语言品味的过程中，很多的信息、情感都是很难形成的，因此，在品味的时候，教师可以利用自身的经验积累和丰富的信息，对学生的想象能力进行很好的引导，这样能够更好的使学生对一些画面以及情境进行想象。教学过程中将留白和文字进行紧密的连接，这样能够对文字进行更好的理解。 　　3 运用留白，感悟作者抒发的情感，使学生自身的情感得到升华 　　文章是语言和思想的统一体，在小学语文课本中，所选的每一篇文章都是文质兼美的文章，这些文章是作者的思想情感的直接体现或者是间接体现。语文教学过程中能够更好的培养学生的道德情操，同时，在审美情趣方面也是有很大提高的，因此，对学生形成正确的价值观和人生观非常重要。在语文教学过程中，不能将其分为内在和外在的任务，应该对其进行对学生进行很好的引导，在日常的教学过程中，可以起到潜移默化的作用。教学过程中，学生可以将思维和情感进行投入，这样能够更好的对其进行理解和体验，做到有所感悟和思考，这样在情感方面也是能够受到熏陶的。在语文教学过程中，教师可以让学生联系实际生活，对一些问题进行想象和体验，这样能够更好的促进学生利用自身的理解方式对出现的问题进行解答。对于同一个问题，学生是会有不同的想法的，对出现的不同想法教师不能进行否定，这样对其学生来说有非常消极的影响，教师可以通过慢慢的引导，对出现的不正确思想进行纠正，但是，在这个过程中，教师要对这个度进行很好的掌握，一旦出现语言方面的问题，对学生以后的学习都有很大的影响。教师在教学过程中可以利用多种教学方式，这样能够更好的使学生对其中的思想内容进行掌握，同时，也可以参照实际情况进行联想，这样能够更好的使学生的思想认识提升到新的高度，合理利用留白，能够更好的升华学生的情感，一步一步的进行补充。 　　4 运用留白，使文中塑造人物更加鲜活宜于学生理解 　　语文教材中描写了许多古今中外优秀的人物形象，如诸葛亮、居里夫人、老支书等，这些鲜活的人物形象给学生留下了深刻的印象。教学时我运用留白引导学生探索人物内心世界，学习他们的崇高理想和高尚情操，从优秀人物中吸取先进思