建筑为爱的设计.docVIP

建筑为爱的设计 　　有人问弗洛伊德，怎样才可以过快乐且有成就的一生？弗洛伊德说，lieben und arbeiten（爱与工作）。而美国的心理学家大为?艾肯德（David elkind）在后面加了一个词――spielen。也就是“玩”。在他的理论中，“爱”、“工作（努力）”与“玩耍”构成了人生的金三角：一个人成年之后的悲剧，就是将三者分离开，或者三者缺一。爱、工作却无玩耍容易身心疲惫、抑郁不欢；爱、玩耍却不工作，则不长进、游戏人生；工作、玩耍却无爱，则生命缺失意义。 　　但是，在一个人的童年，爱、努力与玩耍却是很自然地交织在一起的。当孩子用蜡笔画一幅画，他们学会了颜色如何混合；当他们用积木搭造出一个城堡，他们理解了结构与稳定性；当他们用小珠子编成一串手链，他们懂得了对称与花样……这种自发自在的玩耍是孩子学习和理解周围世界的最基本模式，而且，他们热爱这种模式，并从中获得无穷的乐趣。但即使到今天，作为大人，我们并不真正理解孩子“玩”的天性，以及“玩”这件事情对于他们的生活到底意味着什么，或者可以意味着什么？ 　　而对于承载孩子们“玩”这件事情的空间――不管是出生时医院建筑的素白干净；还是回到家时，父母装扮的儿童房的俏皮可爱；亦或是去幼儿园时，幼儿园里的五彩缤纷和快乐热闹；直至小学、中学、大学；甚至是户外的场地……孩子出生以后，房子给予孩子的那块天地是他们来到这个世界的第一个对