障害者権利法制障害学的政策研究-障害学会.PPT

障害者差別禁止法制定に向けてー 障害者活動と障害学会の目標と役割ー * PLANET　客員研究員 全国「精神病」者集団 運営委員 　　　　　　　　精神医療サバイバー　　桐原尚之 ?イギリスの障害者活動と障害学 障害者というアイデンティティの集団 目的 方法１：障害学 方法２：運動?主張 方法３：政界進出 障害者総体の権利?利益?幸福?自由 ?日本の障害者活動と障害学 障害学 運動?主張 政界進出 １、方法に固執して目的を見失う ２、方法にこだわり喧嘩がはじまる ３、それぞれがそれぞれに動く ４、連携がなくなる 障害学の学問倫理 日本の障害学は、度々倫理学から指摘されてきた。それは、単純に障害学に学問の倫理がないからである。障害学に学問倫理がない理由を以下に箇条書きする。 ? 障害者の主張を、横から研究していること ? 障害学会の目的が、障害学を通じてどうするかではなく、 障害学をすることになっていること ? 障害学の目的が、個々の研究者に分散され、障害者という 集団としての目標がないこと ? 福祉や歴史のレベルから踏み出せていないこと ? 主張している障害者の口になって、研究していないこと ―障害学に学問倫理がない理由― 偏見 スケープゴート 排除 能力の低下 物理的差別 人格的差別 障害者に対する決めつけや押し付け 障害者だけを悪者にする行為 障害者を一般社会と別にする行為 排除による経験不足とその不利益 段差や情報などの非配慮 法的能力を認めないなどの人格否定 ??? ??? ??? ??? ??? ??? 障害(disability)の分類 障害(disability)と一言で言っても、様々な問題があり、それぞれの解消方法は場合によっては異なることもある。例えば、法的能力の問題であれば、代替策が全くないでは実行するのは困難であろう。それぞれの解消方法を、差別禁止法では考えていかなければならない訳である。 偏見 スケープゴート 排除 能力の低下 物理的差別 人格的差別 理解 個人の尊重 統合 機会均等 アクセシビリティ 自由と平等 障害から権利?差別禁止へ 旅客機の登場拒否が未だにある 公共交通の障害者割引の適用除外が目立つ 福利利用を甘えだと思われる 精 旅券購入に後見人が必要な場合がある 利用方法が非常にわかりにくい 知 バリアが多い 助けるべき存在と過剰反応される 身 交 通 教育現場から抹消される 入院すると知識に周囲との差がでる 教育から排除され、知識が停滞する 面倒だから来るなと思われる 精 養護学校に強制収用されることがある コミュニケーション支援がない 教育から排除され、知識が停滞する 馬鹿だと思われる 知 養護学校に強制収用されることがある 情報保障がないため学習ができない 教育から排除され、知識が停滞する 教職員にとって手間だと思われる 身 教 育 人格 物理 排除 偏見 障害(disability)の区分 ; 手帳別 *