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少年王冕教学实录及片段的思考 　　【教学实录片段】读通读顺，落实关键字词 　　师：今天，我们共同学习一篇新的课文，请看老师写课题。“冕”字的上半部分是个帽子头，而不是“日”，要写得扁一些，里面的一横不要靠左右的笔画，请同学们书空两遍，感受感受。 　　师：了解王冕这个人吗？ 　　生：我读过王冕的《墨梅》，他是一个大诗人。 　　生：王冕擅长画荷花，画梅花。 　　生：王冕品行高洁。 　　师：说得好！这篇课文选自《儒林外史》。这是一部反映读书人、知识界的讽刺小说，王冕就是这部名著中第一个出场的正面人物。让我们先来检查一下同学们的预习情况。 　　（出示：1.闷热的天气，让人感觉闷得慌。2.春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。指名读） 　　师：“载”字读zǎi的时候，有两种意思，一是记录的意思，二是年的意思，请同学们再读一读，体会体会。（出示：①【记录】记载、载入史册；②【年】三年五载、千载难逢。） 　　师：同学们，把你觉得难读的地方、重要的地方，再多读几遍。 　　整体把握，揣摩表达顺序 　　师：细细阅读课文的同学会发现，其实这篇课文是由几个数字串起来的，快速浏览课文，你发现了吗？ 　　生：我发现了这几个数字：7、10、13、14、17、18 　　生：我发现了这篇课文是根据王冕的年龄来写的，写了他的成长过程。 　　师：看，用王冕的年龄来做线