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当前高校社会主义核心价值观教育的现状及对策分析 　　[摘 要]通过对安徽省三所高校大学生的调查分析发现，学生党员比团员和群众在社会主义核心价值观的认知度、认同度和践行度上明显更强，但大学生群体包括学生党员整体对社会主义核心价值观的认知度和认同度较弱，在践行度上明显不够，知行分离较明显。高校应进一步多渠道加强社会主义核心价值观教育，进一步发挥思想政治理论课教学的主渠道作用，进一步创新社会主义核心价值观教育的方法，进一步引导大学生身体力行，用实际行动践行社会主义核心价值观。 　　[关键词]社会主义核心价值观教育；认知度；认同度；践行度 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）29-0016-01 　　十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。大学生是祖国的未来，高校是社会主义核心价值观教育的主阵地之一。为进一步了解安徽省高校社会主义核心价值观教育的认知度、认同度和践行度，课堂组采用调研问卷的方式对中国科技大学、安徽大学、安徽医科大学的大学生开展抽样调查，发出问卷600份，回收有效问卷597份，每所高校200份，回收率99.5% 。 　　一、 调查的基本情况 　　使用Epidata 3.1 进行调查表数据录入，并进行双录入纠错，使用SPSS13.0 进行统计学分析，p0.05认为差别具有统计学意义。统计结果显示调查样本的性别构成情况是男生49.1%，女生50.9% 。调查人群平均年龄为21.72±2.25岁；来自乡镇的学生64.15%，来自城市的学生35.8% ；文科生14.24%；理科生85.76% ；大一学生31.0%；大二学生17.1%；大三学生27.3%；大四学生4.2%，大五学生20.44%；党员116人，占总人数19.4%；团员457人，占总人数76.5%；群众24人，占总人数4.0% 。 　　1. 政治面貌与问题“社会主义核心价值观的完整内容你能说出吗”的关联性分析结果见表1： 　　经卡方检验卡方值=27.12，p=0.00，差别有统计学意义，说明不同政治面貌的同学对社会主义核心价值观完整内容的掌握程度具有差异性。25%的党员可以完整准确说出社会主义核心价值观的内容，经两两比较结果高于9.85%的团员能够完整准确说出社会主义核心价值观的内容，且高于12.5%的群众可以完整准确地说出社会主义核心价值观的内容和调查人群总人数的12.89%可以完整准确地说出社会主义核心价值观的内容。调查显示学生党员对社会主义核心价值观的理解掌握程度明显高于调查人群的平均值。 　　2. 政治面貌与问题“党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观，你知道这24个字是什么吗”的关联性分析结果见表2： 　　经卡方检验卡方=44.22，p=0.00，差别有统计学意义，说明不同政治面貌的同学对社会主义核心价值观掌握程度存在差别。17.24%的学生党员可以准确完整说出这24个字，5.91%的团员学生可以准确完整说出这24个字，24名群众都不能准确完整说出这24个字。两两比较显示，学生党员对24个字的掌握程度明显高于团员和群众。 　　3.问题“看到老人摔倒，你会主动搀扶他起来吗”与问题“你希望加入中国共产党吗”之间关联性分析见表3： 　　经卡方检验卡方=15.23，p=0.00，差别具有统计学意义，说明入党意愿的强烈程度不同，在主动搀扶摔倒老人的行动上是有差别的。非常希望加入中国共产党的同学中有37.91%的同学会主动搀扶摔倒的老人，没有认真考虑过是否加入中国共产党的同学中有28.13%的同学会主动搀扶摔倒老人，不希望入党的同学中有29.85%的同学会主动搀扶摔倒的老人。调查显示，入党愿意迫切的同学愿意主动搀扶摔倒老人的比例明显高于其他调查人群。 　　此外，调查分析显示政治面貌与问题“你能说出八荣八耻的具体内容吗”之间的关联性研究、政治面貌与问题“看到老人摔倒，你会主动搀扶他起来吗”之间的关联性研究、政治面貌与问题“你努力学习的目的是什么”之间关联性研究，p0.05，不具有统计学意义。 　　调查显示，学生党员比团员和群众在社会主义核心价值观的认知度、认同度和践行度上明显更强，但大学生群体包括学生党员整体对社会主义核心价值观的认知度和认同度较弱，在践行度上明显不够，知行分离较明显。 　　二、 存在的问题及原因探析 　　（一）大学生包括学生党员对社会主义核心价值观的认知度较弱 　　调查显示，25%的党员可以完整准确说出社会主义核心价值观的内容，24.14%的党员同学能完整准确地说出“八荣八耻”的内容，17.24%的学生党员可以准确完整说出概括社会主