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工科院校“的设计工作室”实践教学的模式的研究 　　摘要：社会需求变化对高校设计类专业实践能力培养提出了更高要求，结合河海大学相关专业实际情况研究“设计工作室”实践教学模式。分析了当前教学模式中的问题，研究了工科院校“设计工作室”的构建，明确了“设计工作室”实践教学模式的目标、要求及实施方式，为“工作室”制教学模式的完善与推广奠定了基础。 　　关键词：设计工作室；实践教学；项目 　　作者简介：丁治中（1980-），男，江苏丹阳人，河海大学机电工程学院，讲师；严波（1978-），男，江苏常州人，河海大学机电工程学院，讲师。（江苏 常州 213022） 　　基金项目：本文系中央高校基本科研业务费资助项目（项目编号：BZX/12B101-11）、河海大学2011年度建设教学团队项目、河海大学常州校区2013年度教育教学改革研究课题的研究成果。 　　中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）31-0184-02 　　我国经济由重视制造向重视创造转型，设计行业发展迅猛，需要大量创新人才。艺术类院校、工科院校、综合型大学都开设了设计类专业，但培养模式未能及时适应社会需求变化。一方面用人单位对实践工作能力强、专业技能过硬的设计人才“一将难求”；另一方面大量应届毕业生缺乏设计经验、专业技能薄弱，就业形势严峻。[1，2] 　　设计讲求实践，这对于应用