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应届毕业生英语学习的策略的研究 　　摘要：高中生英语学习是极其重要的任务，尤其是对于高三学生而言，英语在高考中分值占比极高。提升英语成绩，是帮助高三生提升总成绩的有效办法。对于高三学生而言，如何更高效地学习英语，复习英语，找到适合高三生学习英语的方法才是最重要的。 　　关键词：高中英语；学习策略；阅读；写作 　　中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki2018.09.090 　　高考，是一场战役，这场战役的成败关乎未来，关乎命运。而在这场战役中的我们，以何种自信才能取胜是最需要我们琢磨以及领悟的，当中取胜的关键因素在于英语学习。高中英语学习是需要得当的方法以及策略的，盲目地背书、背单词已经无法帮助我们取得好成绩，打好基础，掌握根本知?R点、并饱有浓厚的学习兴趣才是最重要的。对于高三生而言，英语的学习更应该注重技巧，不能将时间浪费在摸索学习的过程中，高三生应该尽早确定一套适合自己的英语学习方法。 　　1单词是王道 　　英语是靠单词表达感情的语言，单词就像是高楼大厦的地基一样。拥有强大的单词储备，在遇到阅读理解、完形填空时可以根据单词的意思来拼凑出整句话的意思，此外丰富的单词储备也有助于写作时词汇的升华。但如何能有效地记忆大量的词汇呢？我认为以下几种方法可以帮助到大家： 　　第一，词根词缀记忆法。利用相同的词根词缀连接性地记忆单词，把不同意思，甚至是意思相差甚远的词汇连接在一起，不仅能够拓宽记忆范围，而且能根据一个词联想到另一个词。比起大量的单词本身，常用的词根词缀数量是固定的，而且词根词缀的长度较短，便于记忆。这不仅减少了单词记忆的压力，而且词根词缀具有其特殊的词意性质，在帮助我们记住单词拼写的同时，也能够帮助我们记住单词的词性。此外，遇到陌生词汇，也可以根据词根词缀判断其词性，进一步也能帮助我们猜测其意思。 　　第二，高频词汇重点记忆法。高三英语学习是抓重点，补短板的过程。应试考试中，最直接最有效的提高成绩的方法是掌握高频问题的知识点，同理，单词的学习也是如此。通过记忆考试中出现频率较高的词汇，可以避免我们把时间浪费在偏词怪词上，着重记忆常考词汇，把时间分配给相对薄弱的部分。 　　第三，趣味互助记忆法。高三学生时间紧张，真正能够用来背书记忆的时间不长，而且需要合理地分配给各个学科，因此有效利用闲暇时间记忆单词更显得必要。我们可以在课间休息、午间休息或者晚自习过后的同学交流中，分享彼此认为比较有趣味，以及刚学习到的新的单词，利用每个人不同的知识获取渠道，接触更广泛的单词。记忆单词最大的困难就是没有兴趣记忆，在记忆过程中感觉乏味，但这样的趣味互助方法能令我们在日常的交流过程中学习词汇，不仅加深了我们对单词的记忆，也锻炼了我们的听说能力。 　　第四，重复记忆法。记忆英语单词对我们而言最难跨过去的就是记忆时间的长久性，仅对单词进行一遍的记忆是无法长久记住的，重复的记忆是最高效的记忆方法，但死记硬背并不能帮助我们有效记忆，反而会是我们产生厌恶记忆英语单词的情绪，因此，找到合适地重复记忆法很重要。我认为将英语单词带入到阅读理解中记忆，是最佳的方法。这种方法能够让我们在理解的基础上针对性地记忆，而且也能提高我们的阅读理解的能力。重复记忆法是最根本的方法，无论运用以上三种方法的哪一种，都需要重复记忆来加深我们对单词的记忆力。 　　2阅读是加分项 　　阅读理解是英语试卷上分值最大的一部分，也是最令高三学生苦恼的一部分。阅读理解不仅涉及词汇量、语法、翻译能力，还涉及语义词义的理解总结上。因此阅读理解是取胜的重中之重。提升阅读理解的方法有以下几种： 　　第一，文化意识学习法。阅读理解文章大多是摘自于国外期刊上的文章，因此其写作手法，表达方式都与我们所习惯的思维方式不同，只有熟悉并且了解英文文章的写作以及理解方式后，才更有助于我们理解阅读。这种文化意识学习，主要包括对具体的文化知识进行理解，比如宗教文化、节日文化以及日常生活交流文化等，还包括对这种文化的抽象的认识，并不是带有色彩的进行理解，一旦带有色彩的理解，将会与作者所想要表达的意思出现偏差。因此我们可以多浏览一些外文期刊，摘录一些比较难理解的句子，进行单独的分析，从语法、使用词汇的手法以及句意上着重理解。 　　第二，注释融入法。简单来说就是在进行一篇阅读理解或者文章的练习时，通篇阅读之后，逐字逐句地对文章进行剖析，在对应章节或者段落的末尾注上自己对其的理解，把握主旨意思。这样就可以针对性的分析问题，更准确地找到问题答案。当然，这只适合针对性的专项练习中，并不能运用到考试当中，这种方法是为了在日常的学习中培养我们的语感以及手感，保证不会对阅读理解生疏，同时也可以巩固语法知识以及词汇。 　　第三，快速阅读法。这种方法是在