小学语文高年级阅读课型的设计.docVIP

小学语文高年级阅读课型的设计 　　【设计理念】 　　几年来，我校一直致力于课堂教学改革，探索提炼适合我校教情、学情的课堂教学模式。今年在郑州市小语导航人许睿老师阅读教学新理念的引领下，我们逐步探索出了小学中高年级“四环四读”阅读教学课堂模式，以求在“以读代讲”中提高学生的综合素质和实践、创新能力，使课堂教学更加活而有序，活而有效。 　　“四环四读”的操作流程为： 　　四环：1.激趣导入；2.预览交流；3.品读感悟；4.指导习作。 　　四读：1.范读课文；2.通读课文；3.研读课文；4.品读课文。 　　【课型特色】 　　小学中高年级阅读教学的主要特色是教师通过巧妙的“以读代讲”，让学生凭借文本的语言，培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力，同时受到情感的熏陶，思想的启迪，享受审美情趣，丰富精神世界，进而在学习语文的同时学习做人。 　　【设计依据】 　　1.理论：读书是语文学习的最好办法。教会孩子读书学习之法是语文教师义不容辞的责任。“四环四读”教学模式遵循这一理念，倡导以读为法，培养学生自学、善思、悟读的能力，彰显语文学科特色。“四环四读”引导学生走进文本，细读文本，体味文本。学生通过多种形式的读，与文本、与作者、与自己的已有经验产生对话，进而建构新的知识经验，逐渐步入文学的殿堂。 　　2.课标：《义务教育语文课程标准》明确指出：阅读是学生的个性化的行