小学语文高效课堂教学的研究感悟之“六小六大”.docVIP

小学语文高效课堂教学的研究感悟之“六小六大” 　　摘 要：高效课堂改革研究工作在齐齐哈尔管局范围内全面实施。它真正做到让老师去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。作为一名参与高效课堂教学改革的一线教师，我由原来的传统的向学生传递知识的权威角色转变为学生学习的辅导者，成为学生学习的高级合作者，学生学的轻松了，教师教的轻松了，切实提高了课堂教学的效率和质量。 　　关键词：高效 主体 成功 　　“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”―― 苏霍姆林斯基 　　黑龙江省农垦总局齐齐哈尔教育局开展的高效课堂改革研究工作，正是做到让老师去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。高效课堂改革研究工作从2011年7月在查哈阳农场高中召开的启动大会开始，到2012年4月在克山农场召开的推进大会，再到2014年12月的总结表彰大会结束，直至如今高效课堂的全面推行实施展开，已经四年之久了，作为一名语文教师，我亲身参与这次课程改革，亲身经历了这次漫长的里程，亲身见证了奇迹的发生：老师，我知道了……老师，我会了……老师，我汇报……老师，我质疑……孩子们求知的渴望，孩子们幸福的微笑，孩子们成功的快乐，每天在我身边上演。