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小组教学活动概述及的应用 　　摘　要　协作学习、合作学习等新的教学方法和模式在教学中的应用越来越普遍，小组汇报作为其中一种形式对教学效果有一定的积极意义，尤其是对编程类实践性要求高的课程而言。本文介绍面向对象程序设计（java）教学中加入小组汇报的实施过程及效果。 　　关键词　教学　小组　汇报活动 　　中图分类号：G40 文献标识码：A 　　1 课程概况 　　面向对象程序设计（Java）课程是信息工程学院大二开设的专业选修课，学生学习面向对象的理论和方法，利用java程序设计语言编写程序，体会面向对象程序设计的精髓，进而在软件开发等方面上升到更高的层次。 　　在实际教学中，起初学生的兴趣很高。随着课程的深入，学生运用理论知识解决实验题的过程中常常遇到问题，会有很多同学感到计算机语言枯燥难懂，坚持不下来。鉴于这些因素及选修课上人数较多的现状，我们采用以小组为单位，分角色完成实验内容，且在学期各个关键段安排阶段实验，并采用小组汇报活动的形式验收阶段实验成果。 　　2 小组汇报活动实施过程 　　2.1 小组划分原则 　　合理的小组分配对合作学习至关重要。首先，根据实验证明，同质高分组或低分组中，合作进行的并不好。美国研究员本纳特研究发现，包含两个低分生一个高分生的小组远比包含两个高分生一个低分生的小组好。其次，根据对选修这门课程的学生调查，初步对学生学习情况有了了解。最后依据 “组间