2014-09-01支援特殊教育需要学生政策-明爱圣若瑟中学.PDFVIP

明愛 聖若瑟中學 支援有特殊教育需要學生政策 本校部份學生有特殊教育需要，包括聽障、肢體傷殘 、讀寫障礙、過度活躍、學習能力及 智力障礙 等，希望透過適切的政策安排、建立共融及關愛文化、靈活運用校內外資源等，例如 香港教育局 學習支援津貼 ，教育心理學家，及各類支援服務職業治療服務( 、言語治療服務及自 閉症個案輔導服務 ) 等。協助有關學生排除學習障礙，融入校園生活。 (一) 「全校參與」模式 a. 全校共識： 透過各途徑令教職員認同有責任營造一個共融的環境，以照顧所有學生的 需要； b. 課程調適： 學校修訂或擴闊正規課程以配合不同的需要； c. 教學調適： 採用多元化的教學技巧和輔助工具，以照顧不同的學習需要； d. 朋輩支援： 策略性組織學習小組、朋輩輔導和朋友圈子，例如祥和小組； e. 教師協作： 教師通力合作及互相支持，例如進行協作教學； f. 課堂管理： 訓輔組，社工、教師及學習支援組磋商改善學習環境，使全班同學受惠； 及 g. 評估調適：調整評估方法，使學生