2018-2019学年人教版高中物理选修3-5学案：第十六章 习题课：动量和能量的综合应用 Word版含答案.docxVIP

习题课：动量和能量的综合应用 [学习目标] 1.熟练掌握动量守恒定律的运用.2.利用动量守恒定律结合能量守恒解决相关功能关系问题． 一、滑块—木板模型 1．把滑块、木板看做一个整体，摩擦力为内力，在光滑水平面上滑块和木板组成的系统动量守恒． 2．由于摩擦生热，机械能转化为内能，系统机械能不守恒．应由能量守恒求解问题． 3．滑块若未滑离木板时最后二者有共同速度，机械能损失最多． 例1　如图1所示，在光滑的水平面上有一质量为M的长木板，以速度v0向右做匀速直线运动，将质量为m的小铁块轻轻放在木板上的A点，这时小铁块相对地面速度为零，小铁块相对木板向左滑动．由于小铁块和木板间有摩擦，最后它们之间相对静止，已知它们之间的动摩擦因数为μ，问： 图1 (1)小铁块跟木板相对静止时，它们的共同速度多大？ (2)它们相对静止时，小铁块与木板上的A点距离多远？ (3)在全过程中有多少机械能转化为内能？ 解析　(1)木板与小铁块组成的系统动量守恒．以v0的方向为正方向，由动量守恒定律得， Mv0＝(M＋m)v′，则v′＝eq \f(Mv0,M＋m). (2)由功能关系可得，摩擦力在相对位移上所做的功等于系统动能的减少量，μmgx相＝eq \f(1,2)Mveq \o\al( 2,0)－eq \f(1,2)(M＋m)v′2. 解得x相＝eq \f(Mv\o\al( 2,0),2μg?M＋m?). (3)方法一：由能量守恒定律可得， Q＝eq \f(1,2)Mveq \o\al(2,0)－eq \f(1,2)(M＋m)v′2 ＝eq \f(Mmv\o\al( 2,0),2?M＋m?) 方法二：根据功能关系，转化成的内能等于系统克服摩擦力做的功， 即ΔE＝Q＝μmg·x相＝eq \f(Mmv\o\al( 2,0),2?M＋m?). 答案　(1)eq \f(Mv0,M＋m)　(2)eq \f(Mv\o\al( 2,0),2μg?M＋m?)　(3)eq \f(Mmv\o\al( 2,0),2?M＋m?) 例2　如图2所示，光滑水平桌面上有长L＝2 m的挡板C，质量mC＝5 kg，在其正中央并排放着两个小滑块A和B，mA＝1 kg，mB＝3 kg，开始时三个物体都静止．在A、B间放有少量塑胶炸药，爆炸后A以6 m/s的速度水平向左运动，A、B中任意一块与挡板C碰撞后，都粘在一起，不计摩擦和碰撞时间，求： 图2 (1)当两滑块A、B都与挡板C碰撞后，C的速度是多大； (2)A、C碰撞过程中损失的机械能． 解析　(1)A、B、C系统动量守恒，有 0＝(mA＋mB＋mC)vC， 解得vC＝0. (2)炸药爆炸时A、B系统动量守恒，有 mAvA＝mBvB 解得：vB＝2 m/s 所以A先与C碰撞， A、C碰撞前后系统动量守恒，有 mAvA＝(mA＋mC)v 解得v＝1 m/s A、C碰撞过程中损失的机械能ΔE＝eq \f(1,2)mAveq \o\al( 2,A)－eq \f(1,2)(mA＋mC)v2＝15 J. 答案　(1)0　(2)15 J 二、子弹打木块模型 1．子弹打木块的过程很短暂，认为该过程内力远大于外力，则系统动量守恒． 2．在子弹打木块过程中摩擦生热，系统机械能不守恒，机械能向内能转化． 3．若子弹不穿出木块，二者最后有共同速度，机械能损失最多． 例3　如图3所示，在水平地面上放置一质量为M的木块，一质量为m的子弹以水平速度v射入木块(未穿出)，若木块与地面间的动摩擦因数为μ，求： 图3 (1)子弹射入后，木块在地面上前进的距离； (2)射入的过程中，系统损失的机械能； (3)子弹在木块中打入的深度． 解析　因子弹未射出，故碰撞后子弹与木块的速度相同，而系统损失的机械能为初、末状态系统的动能之差． (1)设子弹射入木块后，二者的共同速度为v′，取子弹的初速度方向为正方向，则由动量守恒得：mv＝(M＋m)v′ ① 二者一起沿地面滑动，前进的距离为x，由动能定理得： －μ(M＋m)gx＝0－eq \f(1,2)(M＋m)v′2 ② 由①②两式解得：x＝eq \f(m2v2,2?M＋m?2μg) (2)射入过程中损失的机械能 ΔE＝eq \f(1,2)mv2－eq \f(1,2)(M＋m)v′2 ③ 解得：ΔE＝eq \f(Mmv2,2?M＋m?). (3)设子弹在木块中打入的深度，即子弹相对于木块的位移为x相对， 则ΔE＝μmgx相对 得：x相对＝eq \f(ΔE,μmg)＝eq \f(Mv2,2μg?M＋m?). 答案　(1)eq \f(m2v2,2?M＋m?2μg)　(2)eq \f(Mmv2,2?M＋m?) (3)eq \f(Mv2,2μg?M＋m?) 三、弹簧类模型 1．对于弹簧类问题，在作用过程中，若系统合外力为零，