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思品教学中培养学生自主学习的方法初探 　　【摘要】：21世纪以来，新课改的春风已吹遍神州大地。新的课程标准明确指出教学要以学生为中心，强调要帮助学生形成良好的道德品质和心理素质，真正把个体生命发展的主动权还给学生，努力培养学生的自主能力。在近几年的教学实践中，我认真贯彻以学生为主体的教学思想，围绕构建和谐课堂、开展小组合作、教会学习方法等进行了有益的尝试和探索，取得了一定的成效。 　　【关键词】：思想品德 主体作用 自主能力 　　我们都知道，一个好的教师不应该只是仅仅告诉学生思考的结论，更重要的是应该教给学生思考的方法以及管理技巧，从而使学生由学会转化为会学。而要做到这一点，就需要广大教师重视发挥学生主体作用，培养学生的自主学习习惯和管理的能力。自主学习就是根据教学目标，在一定方向的指导下，通过独立阅读教材进行感知和思考来获取知识和发展能力的学习过程。新的课程标准明确指出教学要以学生为中心，强调要帮助学生形成良好的道德品质和心理素质，引导学生体验、质疑、探究与合作，真正把个体生命发展的主动权还给学生，努力培养学生的自主能力。新课程初中思想品德教材，原理、结论与典型事例相结合，通俗易懂，可读性强，这就为同学们进行课堂自主学习创造了条件。我们教师应该充分利用这些条件，不断改进教学方法，努力培养学生自主学习的习惯和主动进取的精神，从而求得良好的教学效果。那么，我们思品课教师应该如