幼儿园语言活动中提问的设计的策略.docVIP

幼儿园语言活动中提问的设计的策略 　　【摘 要】问题提问是幼儿语言活动中重要的教学环节，因此为了进一步提高幼儿的语言教学效果，教师就要努力提高对幼儿的问题提问效果，因此本文就对如何提高幼儿园语言活动中的提问效果进行了以下的探究。 　　【关键词】幼儿园 语言活动 提问 　　【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0227-01 　　提问是教学活动的核心，也是教学中的“常规武器”。教学活动中合理的提问能激发幼儿思维的积极性与创造性，反之则会降低教学的有效性。教育学家告诉我们：幼儿的思维往往是从问题开始的，巧设提问可以激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，把他们从某种抑制状态中激奋起来，激发他们想说的欲望。那么，如何设计幼儿语言教学中的提问，激发孩子的求知欲望呢？本人在语言领域教学中进行了一些尝试，现将获得的一些体会与大家共享： 　　一、巧设问题，激发幼儿的创造积极性 　　陶行知先生说：我们加入儿童中，便发现小孩子有力量，不但有力量，而且有创造力。因此，在语言活动中，启迪幼儿智慧、引发幼儿思考是提问的关键。教师提问要目的明确，重点突出，以达到思维和语言的有机整合，教师可掌握一下几种设问的方式：1、能激发想象的问题。教师要善于抓住作品中有利于幼儿想象的因素提出问题、且提问要有创意，具有开发性，激励幼儿产生联想、展开想象、进行创