语文基础模块册4.1读书人是幸福人 ppt课件.pptVIP

第 一 课 时 谢冕，1932年１月６日生，福建省福州市人。曾用笔名 谢鱼梁。1945-1949年在福州中学就学,1955年考入北京大学 中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。北京大学教授、 博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。 1979 年加入中国作家协会，现为北京市作家协会副主席、中国当 代文学研究会副会长、中国作家协会全国委员会委员，并兼 任诗歌理论刊物《诗探索》主编。 (1)字音字形睿智 卑鄙 嗜好 上溯 答案: 睿（ruì）智：卑（bēi）鄙（bǐ）嗜（shì）好 词语注释 浩瀚：广大，繁多。 加惠：施惠，给予好处。 饱览：尽情地观赏。 往哲先贤：历代贤明、智慧之士。哲，有智慧。贤，有德行和才能。 睿智：英明有远见。睿，看得深远。 卑鄙：（语言、行为）恶劣；不道德。 结缘：结下缘分。 嗜好：特殊的爱好。 大抵：大概，大都。 1.中心论点：读书人是幸福人。 2. 分论点: ①人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。 ②读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 ③一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情相 联系的人。 3. 归纳提炼主旨的方法：找每一段的中心句。 (二)细读课文,把握结构 1．根据每一段中心句,分析结构及关系，并用板书的形式展示结构图。也可参考课后第四题。 　　　　　　　　分论点1（2段） 中心论点（1段） 分论点2（3段） 结论（5段） 　　　 　　　　　　　　分论点3（4 段） 结构关系：总－分－总 （三）局部分析，体会论证方法默读第三自然段，思考以下问题：1．在本段中，作者采用了何种论证方法来阐明分论点？2．作者具体以哪些事实为例？3．根据查阅资料,介绍这些人物(学会做注释) 答案:1.例证；2.三本书,五个人；3.略。 三、选3. 读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 四、略。 （一）必做题。由课代表课后抄写在黑板上，同学们再抄在作业本上。 （二）选做题。 　 根据全文内容，具体说说为什么读书人是幸福人？200字左右。 第二课时 展示读书素材 1.书籍是幼年人的导师，是老年人的护士。在沉寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。（柯里叶尔） 2.书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。（高尔基） 3.一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。（巴罗） 4.书籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。（赫尔岑） 借光凿壁 西汉人匡衡，小时家里很穷，非常喜欢读书，但晚上家里没有油点灯。邻居房里点着灯，匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞里透过来，他就借着这灯光读书。 苏秦刺股 战国时的谋略家苏秦，东汉洛阳人，年轻时曾四处游说各国君主，希望能够得到一官半职。然而，他得不到任何一个君主的赏识，只好失望回家。他的家人都认为他没出息，对他十分冷谈。苏秦很伤心，于是下定决心，好好读书，增进自己的学问。 苏秦日夜埋首读书，可是每到深夜，就不由自主地瞌睡起来。苏秦为了驱除睡意，便将一把锥子放在身边。每当自己昏昏欲睡时，便拿起锥子刺向自己的大腿，剧痛令苏秦睡意全消，再次提起精神读书。 一年之后，苏秦终于学有所成，再四出游说各国君主，终于得到重用。 交流读书心得 发表自己感受 《平凡的世界》以白纸黑字的事实，告诉我们这样的人生真谛：人，无论在什么位置，无论多么贫寒，只要一颗火热的心在，只要能热爱生活，只要“不抛弃，不放弃”，上帝对他就是平等的。可以说，从《平凡的世界》开始，我懂得了奋斗不是从前简单理解的那样“头悬梁、锥刺股”。奋斗不仅仅是要吃苦，要受罪，奋斗更多的是一种精神上的“不抛弃，不放弃”，一种在黑夜里呼唤黎明、甚至明知不可为而为之的勇气和执著。主人公孙少平那种“不抛弃和不放弃”的精神和信念，在亘古的大地与苍凉的宇宙间，荡气回肠，鞭笞和激励着奋斗的每一个人，“既然冬天来了，春天还会远吗？” ——节选自《路遥平凡的世界读后感 》 辩题：开卷有益与开卷并非有益 读的书不分好坏，人要一心向善总会是善人，若要学坏不在于书籍！好书坏书都是有用的，好的就是好的，坏的为好的做反面教材！重点在