广东青年干部学院钟落潭新校区图书馆的设计.docVIP

广东青年干部学院钟落潭新校区图书馆的设计.doc

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广东青年干部学院钟落潭新校区图书馆的设计

广东青年干部学院钟落潭新校区图书馆的设计   摘要:文章结合广东青年干部学院实际项目概况,分析了该项目的总体的设计构思理念,并对图书馆的设计进行探讨。   关键词:图书馆;设计理念;规划布局   一、设计概况   广东青年管理干部学院钟落潭新校区位于广州市白云区钟落潭镇障岗村,在钟落潭高等职业教育园区的西南方位。地块周边规划道路合理,西临京珠高速公路,北临105国道,交通非常便利。   规划用地总面积354803平方米,可建设用地3255546平方米。总建筑面积约16.4万平方米.建筑内容包括:行政办公楼约10100平方米;综合楼约7960平方米;培训楼约7300平方米;教学楼约18350平方米;实验实训楼约27500平方米。图书馆约15800平方米;体育馆(约5910平方米;运动场看台约1600平方米;学生宿舍约36500平方米;学生饭堂(学生活动中心)约13130平方米;教工宿舍约7550平方米;后勤配套用房及配套设施约12770平方米。   二、总体设计构思及理念   1.充分体现建筑的场所精神,与自然环境的和谐共生   建设用地山峦起伏,环境优美。整体规划在遵循自然环境为先导的基础上,打破了刻板的大尺度轴线对称的思维,采用错落有致的自由式布局,不仅使当地的原始地形地貌得以尽量保存,而且创造出多个无拘无束、活泼多样的小空间,使得校园随处充满自然活力和变化。   2.多种不同特色的空间场所体现建筑功能,营造多层次的交流空间   设计中通过建筑与绿化的不同围合及线性联系轴对不同区域的穿越,塑造变化多端的公共空间。不同的空间和场所为学生提供综合能力全面发展所需要的多层次交往空间,促进师生间以及同学间的交流,激发同学们的想象力和创造力,增强师生们对校园的认同感和归属感。   3.结合地域气候特点的建筑布局和设计   充分结合南方气候特点,建筑群以南北向布局为主,利用庭院组织空间。建筑物首层局部架空,在作为自行车库和增加学生活动场地的同时,形成穿堂风,改善内部庭院的小气候。外廊结合庭院,不同大小的院落丰富了群体空间,增强了建筑空间的趣味性。建筑全部是自然采光通风,节约能源。   4.遵循“实用、大气、生态、节约、协调”十字方针   实用――通过现代化的设计理念、高层次的文化意念、先进科学的功能配置,充分利用自然环境,创造实用美观的建筑群体;   大气――采用典雅、简洁的风格,通过主次对比、虚实对比、传统与现代融合等设计手法突出建筑个性,创造出学院独具特色的外在形象,体现干部学院的精致而又不失大气的建筑特色;   生态――强调环境与建筑、单体与群体、空间与实体的关系。利用并强化校址的自然生态特色,寻求与周围环境协调发展的途经;   节约――通过现代的设计及科学技术,达到节地、节水、节材、节能的目的。建筑物朝向需充分考虑南方气候特点,符合采光、通风、节能的要求;   协调――按不同功能进行分区,各功能区之间既相互独立,又便于联系,以利于实施各项教育教学活动。 根据地形地貌、日照、气候、及校园周边环境合理布局,采取多样化的空间形式,着力营造出良好的生态氛围、绿色氛围和人文氛围,使之在和谐中求统一,统一中见特色。   三、图书馆单体设计   ⑴项目概况   图书馆是整个校园中轴线的终点,居高临下,北面正对整个中央景观区,位置显赫。南侧为保留山体绿化空间,西面为实验实训楼,东面为学生宿舍,是教学区和生活区之间的节点,景观环境优美。图书馆总建筑面积15800平方米,地上7层,建筑高度29.7米。建筑体量独立完整,富有文化底蕴和现代气息,与校园整体环境协调一致,是学校的核心及标志性建筑。   ⑵总体布局   图书馆总体布局是来自于对其所处特定校园环境的理性分析。从整体校园规划来看,图书馆位于校园中轴线之上,整个中轴线的终点。但从区域功能的划分来看,图书馆是教学区和生活区的交汇点,是校园空间从对称到不对称,闭合到开放的转折,起着空间承接、转换的作用。   建筑采用点式布局,平面紧凑而形成较大体量,扇形平面很好地处理了建筑和湖面的呼应关系。顺应中心景区东面的步行道的走向设置了大台阶,形成二层的平台空间,图书馆的主入口位于平台中央,气势恢弘。平台下方设置次入口,靠近自习室、展厅等公共开放用房。   建筑南面由于地形高差关系,直接进入二层。并在东南角设置了后勤出入口,作为内部人 员和书籍运输的通道。   ⑶平面功能   建筑平面设计主要采用集中式布局,顺应规划和环境空间,采用扇形平面,形成一个大弧面正对中心景区,以获得最大最佳的景观视野。建筑首层和二层主要为功能开放的服务用房,三至六层为图书阅览用房,七层为内部办公业务区。标准层在北面设置为开架综合阅览室,空间完整大气,外部景观一览无遗,为读者创造

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