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建筑类高校“双师型”教学团队建设的研究 　　[摘要]针对当前高校实践能力培养现状，结合河北建筑工程学院发展的现状，提出建筑类高校“双师型”教学团队建设的措施和建议。加强高校教师实践能力培养的路径包括加强教师的工程实践能力，增加教师来源，开展在职培训，建立产学研一体的教学模式，优化激励机制，调动教师积极性等。 　　[关键词]双师型；高校；教学团队；实践能力 　　[中图分类号]G645 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）23-0059-03[ZW（N] 　　[基金项目]本文系河北省高等教育教学改革立项重点项目（102022），河北建筑工程学院教学研究重点项目（2013JY0011）的研究成果。 　　[作者简介]张会芳（1979―），女，河北邯郸人，硕士，河北建筑工程学院讲师，研究方向：教师工作。 　　随着经济社会的发展，对人才的能力提出了越来越高的要求。教师作为高等院校的主体，不仅仅教授专业知识，还要教授学习方法，要提高大学生的实践能力，目标是学生，关键在教师，首先必须要提高教师的实践能力。我国高等教育已进入普遍时代，社会开始关注大学生的培养质量问题。在当前形势下，大学教育已经普遍，就业形势不好，越来越多的大学生毕业找不到工作，用人单位也对毕业生提出了更高的要求，这就要求大学教师队伍整体素质的提高，不仅仅能教授专业知识，还要教授学习方