组织的单元〈新诗动物园〉.PPT

中學新詩寫作教學講座 梁志華 二零零六年二月十八日 大綱： 　引言 　新詩教學單元設計舉隅 　新詩教學答問 　結語 　延伸閱讀書目 一、　引言： 「教師談教詩」？－－本人並非最適合 的分享人選！ ? 胡老師囑我談教詩 二、　新詩教學單元設計舉隅： （一）以「詩的元素」組織的單元： 〈新詩的欣賞與創作〉（附件一、附件二） 1.　點點反思： (1)　野心勃勃； (2)　教學時間稍長； (3)　成效視乎任教同事的投入、學生的程度； （二）以「主題」組織的單元： 　　〈新詩動物園〉　（附件三） 1.　學生回饋：打破定見－－新詩≠沉悶； 2.　效果：　擴闊同學下筆寫作的題材； （二）以「主題」組織的單元： 〈新詩動物園〉　（續） 3.　延伸單元舉隅： (1)　新詩「花園」； (2)　漫遊「情詩」國度； (3)　「圖像詩」大展； (4)　「童詩」不簡單； (5)　 其他； 　 （三）以「（詩）門類」組織的單元： 〈童詩試筆〉　（附件四、附件五） 1.　適合從未接觸新詩的學生； 2.　學生可觀摩同齡作者的作品； 3.　易於從仿作入手； 三、　新詩教學答問： 1.　教師在教詩前是否必須有寫詩的經驗？ （是／否） 2.　「閱讀策略」對新詩教學有多重要？ （很重要／不太重要） 3.　新詩教學的目的？ （培養詩人／其他） 三、　新詩教學答問：　（續） 4.　怎樣挑選新詩教學的詩例？　 （詩選本，例：小詩、短詩、反戰詩等） 三、　新詩教學答問：　（續） 5.　可提議一些新詩教學的切入點嗎？ （閱讀具體詩作 ? 新詩教學方法 ? 詩賞析 ? 詩論） 四、　結語　＋　延伸閱讀書目： 1.　王良和等編著：《新詩教學》，香港：香港教育學院中文系，2004年1版； 2.　蕭蕭：《新詩體操十四招》，台北：二魚文化，2005年1版； 3.　奚密：《誰與我詩奔》，台北：麥田出版，2005年1版； 4.　葉輝：《新詩地圖私繪本》，香港：天地圖書，2005年1版； －謝謝－ * *